中班教案 篇5
活动目标:
1.协调性和灵活性。
2.锻炼平衡能力及快速反应能力。
3.能根据指令做相应的动作。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
青蛙头饰若干,在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等,“虫子”距离幼儿高举双手指尖20~25厘米),红花若干。
活动过程:
1.复习引入
(1)教师集合幼儿成四路纵队,然后组织幼儿走成圆形队,听口令齐步走,跑步走,再成四路纵队。
(2)引入主题:教师告诉幼儿,小青蛙本领大,最会捉虫子,今天老师就要当青蛙妈妈,请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
2.学习纵跳触物的动作
教师示范讲解纵跳触物的动作要领:腿微屈,体前倾,臂后摆预备,双腿用力蹬直,双臂由后往下向前上方摆起,右手上举触摸物体,腾空时不低头。
3.玩《青蛙捉害虫》的游戏
全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏,教师注意悬挂的小虫子应高低不同,适合不同身高的孩子,以便每个幼儿都能捉到虫子,虫子用回形针或线绳悬挂,能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
4.整理评价
整理成四路纵队,做放松练习,最后评价结束活动。
活动反思:
新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。
中班教案 篇6
活动目标:
1.让幼儿感受噪音和乐音的区别,
2.知道噪音的危害。
3.培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。
4.激发幼儿创造宁静环境的愿望,
5.培养初步的环保意识。
活动准备:
6.录有乐音和噪音的音乐磁带。
7.幼儿绘画用纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。
8.录音机。
活动过程:
(一)、感知噪音和乐音
幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电声。
2. 在幼儿自由议论之后,请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音,听起来感觉怎么样。
3.启发幼儿把自己的感受画出来,教师巡回指导,重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。
4.放录音,请幼儿再听听小鸟叫声,说说听这种声音的感受。
5.教师小结:我们把悦耳动听的声音叫做乐音,把刺耳、难听的声音叫做噪音。
(二)、区别噪音和乐音
1.放录音,请幼儿听小溪流淌声和嘈杂的市场叫卖声,说说哪种是噪音,哪种是乐音。
2.放录音,请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现,听到噪音时用夸张的表情性动作来表示。
每个幼儿自选一种乐器,尝试发出乐音,教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
教师用同一种乐器演奏出两种声音,请幼儿听听
哪种是乐音,那种是噪音。为什么同样的乐器,用同样的节奏,会产生不同的声音效果。
教师小结:美妙动听的乐音放大后会变成噪音。所以我们要控制银两,别不知不觉的把乐音变成了噪音。
三)、 噪音的危害
9.你们还听到过那些噪音?
10.噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗?为什么?
创造安静的环境
11. 噪音的危害那么大,我们可以用什么方法来减少噪音呢?那些地方特别需要安静?(医院、图书室、寝室等。)
启发幼儿大胆想象,利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌;在圆形卡片上贴上“静”字等。
带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,入寝室、医务室、图书室等处。
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