《学会查无字词典》教案及课后反思(2)

一、复习巩固，激发兴趣

　　1开火车读词。

　　2提出学习中遇到的困难

二、精读感悟

　　1、学生自读1至5段，想想这几段主要写了什么？指名说。

　　（1）小组分角色读1至5段，讨论爸爸和聪聪对“骄阳似火”的解释有什么不同？你喜欢哪种方法，为什么？师小结:爸爸的解释词语的方法是联系生活.联系实际,这样理解词语,比较方便.形象。

　　（2）引导学生用眼前事物解释“骄阳似火”，拓展练习。

　　2、指名读课文6－8段。说说爸爸是如何联想到“惊涛拍岸”的？指导看图，体会词义，指导读好“只见……声音”，读出“惊天动地的声音”。指名读聪聪的话，说说，聪聪现在会想什么？

　　3、比较爸爸两次的方法是不是一样的？有何不同？你懂得了查“无字词典”的办法了吗？

　　4、指导学习第九段

　　1）学生自己读第九段，思考爸爸的话，从爸爸话中你知道了什么？教师小结：查“无字词典”有利于我们真正理解一个词语的意思。

三、定向质疑合作学习

　　1读了课文,你还有不懂的问题吗?学生提出问题,,自己能解答的自己解答,不能解答的,大家相互解答,教师相机指导.

四、拓展思维,

　　举一反三

　　1分小组交流收集有关词语.,运用今天所学的解释词语的方法,解释相关词语,大家相互补充.更正.

　　2你还知道那些词语,可以用今天所学的方法,进行解释.

五、复习生字词,重点指导难写的词语,

六、总结:通过今天的这堂课,你学到了哪些知识?

七、作业:

　　1写生字词.朗读课文.运用今天学习的方法解释三个不懂的词语.

　　板书:

　　2学会查”无字词典”

　　骄阳似火

　　先提出词语用眼前事物解释

　　爸爸

　　惊涛拍岸

　　先感受生活再与词语对照

　　真正理解词语.不仅……还要……课后反思：

　　本课中学生对查“无字词典”的方法还是较容易掌握，但是对自己提出的什么是“无字词典”就有点说不清楚，这需要教师的指导。在教学过程中，通过借助本课“山崩地裂”“烈日当空”“意味深长”这几个词语，让学生现学现用的查了“无字词典”，效果较好。