四、指导书写生字，完成课后田字格的练写。
1、这节课我们交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，你有什么想要提醒大家的吗？
2、学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。
（溪---冻）、（摇---探）、（脱、冻、溪、棉、探、摇----左窄右宽）、
（野—左宽右窄）、（躲、解---左右均等）、（都是左右结构的字）。
3、教师在田字格中指导两类字。
师：伸出我们的右手跟随老师来书空。
（左窄右宽：“溪”；左右均等：“棉”）
4、学生在课本的田字格中练写。
五、学会积累，总结全文
孩子们，找春天的旅程即将要结束了，如果想让你用一个词语来形容春天，你最先想到的是什么？
生：（春回大地，生机勃勃、春暖花开……）
孩子们，如果你们有一双会发现的眼睛，老师相信你们一定能看到更多更美的景色！
板书设计：
找春天
· 小草 眉毛
野花眼睛
嫩芽 音符
小溪 琴声
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