《植物妈妈有办法》的优秀教案设计(2)

　　第二课时

　　一、提出学习目标

　　（一）、导入。

　　1、出示部分词语学生认读，巩固识字。单个读，学生领读，开火车读

　　2、今天我们继续来学习《植物妈妈有办法》。

　　（二）、提出学习目标

　　1、自已读课文，标出节，并将句子读通顺，读流利。

　　2、说说自已的体会，再读课文，提出最想知道的问题。

　　3、边朗读，边重点解决问题：

　　植物妈妈传播种子有些什么好办法？

　　二、展示学习成果

　　（一）基础知识展示

　　１ 我会流利地朗读课文。

　　２ 我会写生字、新词。

　　３ 我会用某个词语说一句话。

　　４ 我会完成课后练习。

　　（二）学文悟情展示

　　１、我能读好某一节。

　　２、我会悟

　　植物妈妈传播种子有些什么好办法？

　　（三）创造性展示

　　1 小组朗读课文的一节。

　　２ 谈谈你的感受。

　　３ 分角色表演。

　　三、激发知识冲突

　　哪种植物妈妈最聪明？她的办法好在哪里？

　　四、知识拓展延伸

　　通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？

　　五、作业设计

　　1、选择正确的答案，打“√”。

　　四海为家

　　读音：A wéi （ ） B wèi（ ）

　　意思：A 因为（ ） B 作为（ ）

　　2、四海为家的意思是到处为家，植物宝宝都把家安在了什么地方呢？

　　3、植物没有脚，它是靠什么到处旅行，四海为家的呢？

　　植物妈妈的办法 ，蒲公英靠 吹，

　　苍耳靠 带，豌豆靠 晒， 靠 。

　　4、植物妈妈可真会动脑筋啊，选一种有趣的植物写一写，并画一画。