《利息》的课堂教案设计(2)

　　（2）阅读P11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

　　3、学会填写存款凭条。

　　把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。

　　4、利息的计算：

　　（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间

　　（2）计算方法：

　　按照以上的利率，如果小丽的100元钱存整取三年，到期的利息是多少？

　　学生计算后交流，教师板书：100×2.70%×3=8.10(元)

　　（3）三年后取款,小丽能得到8.10元利息吗?为什么?

　　学生发表意见后,教师指出:国家规定存款时,要按利息的确20%缴纳利息税,你能再算一算如果你存入100元,3年后实际能得多少利息吗?

　　（4）学生计算后回答,教师板书:

　　利息税金:8.10×20%=1.62元 税后利息:8.10-1.62=6.48元

　　加上她存入本金100元,到期时她可以实际得到本金和税后利息一共是106.48元。

　　5．练习：

　　1）完成二的第9题：

　　学生读题后，提问：存入的本金是多少？利率是多少？存期是多少？然后由学生解答，集体订正。

　　2）完成练习二的第12题。　小结：

　　折扣、纳税、利息是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。其中，折扣是学生们日常生活最熟悉的，教学中，我没有剥夺孩子们想说的权利，让他们自由地来说说他们对折扣的理解，并引入商品打折销售的情境，解决与之相关的实际问题。但教学中我没有说清楚几折就是十分之几，因此个别孩子对于七五折这样的概念还不是很清楚。而纳税和利率，则主要是通过公式的掌握教给孩子解题的方法。