(1)读准字音,读通句子。
(2)勾出生字词和小节号。
(3)运用学过的方法自学生字词,分小组交流识字的方法。选出最适合自己的学习方法,学会本课生字词。
2弊灾鳌⒑献餮习生字词。
3奔觳樽匝情况。
(1)出示注音的生字:
①开火车认读。②你觉得哪些字不易读准?(生提出后,师即时归类指导)边音:怜;平舌音:死、惨;后鼻音:乒、乓。
其实,我们和汉字娃娃交朋友,不但要记住他们的名字,还要认清它们的样子。
(2)出示无音节的生字。
①你是用什么方法记的?说到一种方法接着问。(还有哪些字可用这种方法记?)
A薄捌古摇币注意什么?还有哪些字要注意多一点,少一点?(贪、怜、郎)
B薄暗小笔窃趺醇堑模坷┐省
②卡片出示生词,读到下列词时指导。
贪玩:用贪玩说一句话或联系生活实际说说自己怎样贪玩。
③我们读准了音,记住了形,能否写得漂漂亮亮呢?
指导书写:重点指导“惨”全包围结构的笔顺规律。
4背樯逐节读课文。(刚才,孩子们用各种方法学会了本课的生词,你能把这些词放在课文里去读读吗?)
5辈扇《嘀中问桨芽挝亩琳确、流利。
①把你认为最不容易读好的小节读给我们听好吗?为什么认为难?(帮读)
②你最喜欢哪节?(为什么喜欢)抽读→评→谁敢挑战,比他读得更好?(赛读)
(设计理念:总结多种学法,培养学生较强的识字能力,体现自主、合作识字。)
三、默读课文,了解大意
学生默读课文,然后用自己的话讲一讲课文讲了一个什么故事。
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/650323.htm