我国社会主义初级阶段的基本国情政治教案设计(2)

　　学生1：我的外婆家在农村，那里基本上都是使用锄头、镰刀飞犁祀这些极简陋的工具和畜力耕作。21世纪的中国农民使用的多是早在春秋战国时期就已经出现的农具，几千年没变，太落后了!

　　学生2：我们参观了有着先进生产设备的现代化工厂，但是这样的企业毕竟不很多，目前我国的大部分企业设备还比较陈旧落后。我们在进行"父母下岗情况调查"时发现，有许多同学的爸爸、妈妈就是因为原来所在的工厂设备陈旧落后，导致企业破产倒闭而下岗的。

　　教师：这表明了什么?

　　学生：我国现阶段的生产力状况还比较低。

　　①我国现阶段社会生产力水平还比较低（板书）l

　　教师：我国现阶段生产力水平低，不仅有历史的原因，而且还有科学技术水平、民族文化素质等现实原因。

　　（多媒体显示）

　　材料一：科技是企业竞争力的根本来源。据有关资料统计，我国的发明专利只有日本和美国的30%，韩国的1/4。近15年，外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6．4：1。

　　注：据第五次人口普查统计，全国15岁以上的人口中，文盲、半文盲有1．8亿，占总人口的15．88%，是世界上文盲最多的国家;更为严重的是，目前初中普及率仅为68%，有500万适龄儿童因贫困不能入学，在校生中每年流失小学生400多万，每年产生200万新文盲。

　　材料四：1995年，我国国民平均受教育程度为8年左右，与世界平均水平相差3年，1999年，我国从业人员中初中和小学文化程度的比例为70%左右，文盲率仍然高达10%左右，尤其是大专以上的比例不到4%，远远低于其他国家的平均水平。这些都直接制约了社会生产力水平的提高。1999年，我国每10万人口中高等学校在校人数为594人，只相当于我国一些周边国家5年前的水平，而与发达国家的差距就更大（美国、日本、以色列1995年分别为5049人、1943人和2742人）。这直接影响了我国的国际竞争能力。