2蹦隳苡“有的……有的……有的……还有的……”把图中的意思说清楚吗?
(1)边观察,边练习。
(2)同桌相互交流,注意倾听、评价。
(3)全班汇报。
三、畅谈自己喜欢的活动,共享快乐
师:你们还知道哪些体育活动呢?(排球、篮球、体操、网球、游泳……)
师:是啊!体育活动有很多很多,孩子们也都有自己喜欢的体育活动。想像解说员一样把你喜爱的体育活动介绍给自己的好伙伴吗?我们是第一次当解说员,不可能把每个地方都介绍得十分清楚,我们可以只讲清是怎么活动的,为什么喜欢这项体育活动就行了,也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。
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2狈肿榻涣鳎注意倾听,共享快乐。
师强调:说话的孩子声音要洪亮,态度要大方。听的孩子认真听,听后要对伙伴的发言进行评价,大家要共同进步。
3毙∽橥萍鲆蝗嗽谌班汇报。
上台介绍,要求说清楚,态度自然大方。听的孩子要认真听,听后必须积极评价。
四、话说“体育节目”,了解体育知识
师:大家都喜欢看电视,我要请大家说一说:哪些节目是专门介绍体育活动的?你们都了解哪些与体育有关的知识?(运动会、球赛、运动健将……)
师:开展体育活动有哪些好处?请大家说一说。(快乐、增强体质、长高长壮、增进团结、培养勇敢精神……)
五、创造活动,体验快乐
师:老师建议,就在教室有限的空间里,各小组创造一种人人参与的体育活动。
1贝丛旎疃,合作练习。
2狈肿楸硌莼惚ǎ并为自己组的活动进行简单解说,或者创编一句体育口号。 六、 师生共同总结学习收获
七、 联系生活,拓展延伸
1倍嗖渭痈髦痔逵锻炼。
2倍嗫刺逵节目,了解体育知识。
附板书设计:
口语交际我喜爱的体育活动
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