[简评:品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主,强调寓教育于活动之中。教师在教学时能结合学生的年龄特点和认知规律,设计一个趣味游戏,充分调动了孩子们学习的积极性,使他们真正成为学习的主人。]
活动三:说特点,记朋友
师:我们来玩一个“我说你猜”游戏吧。我说出咱班一个学生的特点,请同学们以最快的速度猜出她是谁好吗?
师:准备好了吗?开始。她是我班上课发言最积极的同学。(生答。)
师:猜得很准,同学们给点掌声。站起来向大家介绍一下自己。
(生介绍自己。)
……
[简评:“生活是一种自我更新的过程。”教师在此又设计了一个游戏,让学生在游戏对话中互相了解,结识更多的朋友,同时也使孩子们感受到了集体的温暖和在新集体中生活的快乐。]
活动四:当记者,访朋友
师:看起来,同学们经过接触,彼此之间已经比较熟悉了。但是认识新朋友,仅仅记住名字和样子还是不够的,我们还需要了解新朋友的其他方面。正好大风车“认识新朋友”栏目要招聘小记者。我们一起来听听节目主持人是怎么说的?(出示课件。)
(主持人:嗨!大家好,我是大风车的节目主持人。今天我们栏目要招聘小记者。如果你有勇气,并且能够主动、大胆地采访你身边的新朋友,那么就来报名吧。我们将评选出最佳小记者。还等什么,快来报名吧!)
师:谁愿意成为大风车栏目的小记者?真不错!都很有勇气。可是在采访新朋友之前,要问新朋友哪些问题呢?
生:你叫什么名字?
师:这是最基本的问题。第一个就要问。
生:你家在哪儿?
师:问得深入了。
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