大人国与小人国的教案(2)

2.选一名学生用线条简单画树。

　　谁能在旁边画一棵更大的树？

　　比第一棵树大吗？

　　你们怎么看出第二棵树比第一棵大的？

3.通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。

　　我可以让这些树显得更高大！

　　在树杆上贴一个很小的人。

4.你们猜猜什么地方会有很多这么大的树？

　　这个人来自什么地方？他是谁？

5.今天我们就去大人国和小人国游览一下吧！

　　1.我们来到大人国和小人国时会遇到什么事呢？例如我们怎么在一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。我们之间有没有发生什么让人笑掉大牙的事呢？

　　2.我们每个人到了大人国和小人国都会遇到不同的事，十节课也说不完，谁没有机会说都会失望，这样好了我们先把自己遇到的故事在小组中讲一讲吧。

　　3. 巡视小组，了解学生讨论情况，

　　引导学生从人与人，人与物的不同进行对比。

　　找出想象丰富有情趣的同学准备代表发言。（注意选择大人国和小人国不同地点的故事。）

　　4.选代表发言并适时给以肯积极举手表示。

　　举手

　　用线画一棵简单的树。

　　一名学生画更大的树。

　　比它大！

　　比一比高矮

　　比一比谁占的地方大。

　　感受大小的反差。

　　大人国的树。

　　小人国的使者、探险家．．．．．．

　　积极举手。

　　一名学生发言。

　　四人一组。

　　互相说一说自己想到的故事

　　选一幅最喜欢的作品讲给身边的同学听。

　　举出各种处理方法。

　　（画出大人的一小部分局部，上面有很多做活动的小人……）

　　单色彩笔

　　演示纸

　　范画

　　美术书

　　彩笔

　　彩纸

　　引导学生将表现重点放在大小上。

　　了解学生对表现大小认识角度。

　　指导学生认识大小通过对比才能看出来。

　　渗透表现大小的方法。

　　激发学生学习兴趣。

　　引导学生从多角度构思，抓住有情趣的内容进行想象。

　　学生进行充分的想象交流，互相丰富构思。

　　进一步引导学生选材、构思、确定表现角度。

　　通过欣赏学生作品，激发学生创作欲望。