学习提纲
1.审题，桂花雨什么意思？跳读课文，想想课文主要写了一件关于桂花的什么事？
2.按小时候念在家乡──中学时在杭州的提示把课文分成二段。小时候主要写了（ ）、（ ）、（）、（ ）那几件事。读中学时主要写了（）、（ ）二件事。
3.勾画小时候念中学的时候作者爱桂花、摇桂花、赏桂花的语句，思考批注体会。
(1)勾画喜欢桂花香的语句，思考批注，表达了作者()思想感情。
(2)摇桂花的原因和目的各是（）（）；摇桂花的动作有( )；摇桂花的美妙乐趣是( )。摇桂花透露了作者()的思想感情。
(3)赏桂花带桂花中这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花这句话表达了母亲什么思想感情？
4.全文主要写了( )的事情，表达了作者( )的思想感情。作者主要用( )的写作方式表达自己的思想感情。
一、审题，初读课文，理清作者写作思路。 小时候：1.爱桂花 2.送桂花3.摇桂花 4.收桂花──读中学时：5．赏桂花 6．带桂花
二、精读深思，研究作者写作目的及表达特点。
1.研读作者爱桂花香的语句。
抓住课文三处描写桂花香的语句，体会作者的感情、用词（侵字）用景用物等表达方式抒情的特点。
2.研读摇桂花，体会作者怀念童年，怀念故乡的深情及作者用事抒情的特点。
摇花乐 童年乐
(1)抱 摇 喊
桂花雨
（怀念童年、思恋家乡）
(2)仿说句子(练习提纲例1例2)
3.研读这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花，体会作者母亲怀念家乡之情及作者表达方式的特点。
三、回读全文，研讨写法特点
用人事景物表达童年乐、思乡情
练习提纲
(1)背诵摇桂花的段落。
(2)仿写句子
例1：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这里的()，也比不上()。
例2：桂花在纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊，真像下雨，好香的雨啊！
( )纷纷落下来，我们( )。我喊着( )。
四、评价归纳，转换运用
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