《包身工》教案模板(2)

　　【重点语段研读】

　　1.课文第2段

　　这一段作为全文开篇的重点场景起到了强烈地渲染作用。包身工们起床时的慌乱，争抢让所有读者为之惊诧。这一群像中有几处描写很发人深省。在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做猪猡的人们中间，似乎已经很迟钝了。这一细节让人内心震撼，这些女工大都是年轻的姑娘，爱美、自尊这都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她们根本无法维持自身的生命，她们每日在死亡的边界上挣扎，性命难保，又何谈自尊、自爱，她们在这种非人的摧残下，也被扼杀了人性。就是这种凶残的，奴隶制般的包身工制度使帝国主义者的腰包迅速膨胀起来。

　　2.课文第9段，第10段

　　这两段是作者描写包身工们吃早饭的情景，饮食差得无法用语言形容，尽管如此，还

　　会有老板娘刻毒的咒骂。这二段中有一个词让读者刻骨难忘。有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。是呀，与那些用锅巴、猪食冲上冷水作为早饭的带工老板们比起来，这些肯到市场收集菜叶，给包身工们吃菜的老板真可算是慈祥的非同一般了。这慈祥一词将包身工所受的非人的待遇尽言到极点。

　　3.课文第6段、第31段

　　这两段中作者都使用饲养一词，不同的是，第6段中在这个词上加了引号，带工们去游说那些无力饲养可又不忍让他们的儿女饿死的同乡；第31段开首：看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。这两处都运用了饲养一词，然而差异极大；前一处，写那些贫苦农民，她们的贫寒、饥苦，使她们的孩子无法过正常人的生活，作者说她们无力饲养，这是一种无奈，一种被迫的无奈，养活孩子是每个父母的最大心愿，然而在那个时代却根本无法办到，就连如同牛马一样的饲养，贫寒的农民也无力维持，社会的黑暗可见一斑。而带工老板，纱厂厂主们对待包身工却是发自内心地视她们为机器，为牛马猪狗，在这些剥削者看来包身工从来也不是人，她们只是一些可以榨取出血汗的动物，可以役使的奴隶，手段之残忍，感情之冷酷，完全达到一种野蛮的地步。作者巧妙地运用饲养一词，揭露当时社会的黑暗，控诉包身工制度的卑劣。 【解题指导】

　　第一题,第二题参见【课文解析】。

　　第三题，六个短语概述了包身工一天的全部悲惨遭遇，排比加强了语气节奏，增强了感情色彩。机器借指包身工。猪的比喻说明包身工物质生活待遇的恶劣；泥土的比喻说明包身工地位的低下和毫无人身保障，芦柴棒、弓等比喻，直观地展现了包身工的凄惨形象，具有极强的感染力。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工等句子用了反复咏叹的方法，表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情。

　　第2题，第3题参见【重点语段研读】

　　第4题，罐装了的食品与空气隔绝。罐装了的劳动力是比喻的说法，意思是包身工永远无法与外人接触，与外界完全隔绝，无法接受思想，无法寻求帮助，可以供资本家们任意压榨。

　　第5题，据说一词表明作者对这种强盗逻辑的批判与否定，完全地引出强盗们剥削者的逻辑，让人们清晰地看到他们的无耻与凶残。

　　第6题，毕竟，表示追根究底所得的结论，用在这里，强调黎明终究会到来，这是毫无疑义的。某一些人指帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板等。用警告，表达作者义愤的感情。

　　第四题，1第①句表达效果好些。蓬头，赤脚，一边扣着钮扣这三个短语被提前强调，就突出了包身工被奴役的形象，说明生活的紧张、忙乱、劳累和辛苦。

　　2第①句是被动陈述句式，②是主动陈述句式，联系上下文，必须用被动句式。

　　3第①句是双重否定表示肯定的陈述句，强调的语气比第②句重，所以①合适。

　　4第①句里的粥菜是疑问句式的独词句。一顿一问，起到了强调 作用，突出包身工的饮食极端恶劣。第②句太平淡了。　　【资料窗】

　　作者介绍

　　夏衍原名沈端先，浙江省杭州市人。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。作品很多，著名的有话剧剧本《上海屋檐下》、《法西斯细菌》、《考验》。并把小说《祝福》和《林家铺子》等改编为电影剧本。

　　2．文体知识：报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写，特写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵，能迅速及时地报告现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势。因为它是报告，要求所反映的是真人真事，具有真实性；因为它是文学，又要求所反映的真人真事要有典型性，并允许一定艺术加工，具有文学性。