生3:我还是喜欢我自己的第3种方法。(还有一些学生也说喜欢)我先写十位是1的有12,13;再写十位是2的有21,23;十位是3的有31,32。
师:谁听明白了他说的规律?你听懂了什么?
学生说,教师用红粉笔标记十位上的1、2、3。
师:大家都发现了吗?像这种方法是先定高位的。(板书:先定高位)看来只要按照一定的规律,有顺序地进行搭配,我们就能够既不重复也不遗漏地把所有答案又对又快地找出来!(课件演示第3种方法,强化有序思考)
师:到底哪个才是它的密码呢,怎样做就知道啦?(课件:一个一个地试密码)23,祝贺大家!用自己的聪明才智把神秘的大门打开了!(学生欢呼)
片段二:选场所
师:你看见了什么?(课件展示)
学生欢呼:有游乐场!有动物园!有超市!还有打乒乓球的地方呢!
师:由于时间关系,每人只能选择其中的两项进行参观游玩。你喜欢哪两项?
学生情绪高涨,纷纷述说着自己喜欢的项目。
师:看来,小朋友们喜欢的不一定相同。那么,我们这么多人中,大家会喜欢哪两项,一共有多少种可能呢?请看表格2,比一比谁最能有顺序地进行思考,把所有可能都找出来!
每人只能选择其中的两项:
游乐场
超 市
运动馆
动物园
学生独立操作。
师:下面,请每个小朋友拿着自己的表格,在组内说说自己的想法,认真听听别人的方法,推选一张最优秀的作品准备上台展示。
学生展示表格,说想法,互相评价。
师:现在你们最喜欢哪种方法?为什么?
绝大多数学生都喜欢下面这种方法:
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