《分数连加连减》数学教案(2)

　　1、谈话导入应用性练习。

　　2、选择正确的算式，并计算出结果。

　　（1）4又2/3与1又5/9的和，再加上2又5/6得多少？

　　教学过程

　　备 注

　　A、4又2/3+（1又5/9+2又5/6）B、4又2/3+1又5/9+2又5/6

　　C、4又2/3+2又5/6+1又5/9

　　（2）6减去3又5/6的差，再减去1又1/8，得多少？

　　A、6-3又5/6-1又1/8B、6-（3又5/6-1又4/8）C、6-1又1/8-3又5/6

　　（3）两个数的和是9又17/20，其中一个数是2又2/3，另一个数比它多多少？

　　A、9又17/20-2又2/3B、9又17/20-（2又2/3+2又2/3）

　　C、9又17/20-2又2/3-2又2/3

　　（对第3题可扩展，设问：还有其他列式方法吗？如9又17/20-2又2/3×2）

　　3、应用题练习。（要求选择两题完成，喜欢做哪两题就做哪两题）

　　（1）煤场里有200吨煤，第一次运出65又1/2吨，第二次运出74又3/4吨，还剩下多少吨？

　　（2）有两箱苹果，一箱重23又2/5千克，另一箱比它重2又3/8千克，两箱苹果共重多少千克？

　　（3）跳高比赛，第一名的成绩是1又2/5米，比第二名高1/10米，第三名比第二名低1/5米。第三名的跳高成绩是多少米？

　　（学生练习时，教师巡视及时补差）

　　四、课堂小结

　　1、学生总结带分数加减法的一些知识、方法、注意点等。

　　2、全班交流。

　　五、探究思考题

　　1、教师提出要求：先算算看你能发现什么？

　　2、学生独立完成后，反馈交流。

　　3、引导学生，再举一些例子。

　　4、小结：强调学习数学的态度及学法指导，并提出课后要求：你去找找看，在一些数学计算中，你能发现一些规律吗？把发现的规律拿出来，我们在数学活动课中全班学生进行交流。　　六、作业。《作业本》

　　本节课学生进一步掌握分数连加、连减的计算方法。在练习中，主要是要学生能根据特点正确、合理地选择方法进行计算，这样才能提高正确率。