守住对教师职业的那份爱随笔(2)

　　安下心就是追求内在的成长，而非外在的欲望。很多人说做不到，不是做不到，而是不原意放下，不舍放下紧紧握着的那些荣誉和褒奖和好评。做对的比作好的要有意义。尤其教育，我们的教育方向因为一些应试体制有些跑偏，所以我们顺应着社会需求去做教育，那样我们或许会得到你想要的名与利，可是我们做的不会开心。剔除心中的浮躁，想想我该怎么做?如何去做?我是随波，还是保持个性?我是逐流还是坚守自己。

　　想明白了，才能踏实做好该做的事情。比如静下心来读读书，看看一些教育名家对教育的解读，通过书籍和专家对话，引领我们朝着明亮地方前行。潜下心来写写字，做教师要学会记录，不一定要写成什么美文，记录下教育生活的点滴，会成为我们经验的足迹，一路走来，有字为证，让我们有迹可寻，帮助我们诊断自己，看清教育。

　　前几天在“名师大篷车送配到流水”活动中，我有幸听到了安康市小教语文专家李建平老师的讲座，受益匪浅。他说：现在很多年轻教师很善于学习，但就会出现一些问题，方法太多，方式太杂，我该学习哪条?我选择谁?最初我们一直在模仿，但一定要超越，努力做自己，形成自己的教育风格。学习时就要有取舍，透彻的了解自己，才能知道自己的教育短板和优势，才可以有效融入别人的经验助长自己的教育成长。

　　教师一份很普通的工作，做一名教书匠容易，但是做一名好老师不容易。要深入思考，善于琢磨，所有的教育细节都可以成为思考的点，把这些点点燃，就会燃烧自己的教育热情。激发自己的教育灵感。最近备课深有感触，不断地问自己几个问题，讲什么?怎么讲?为什么讲?把自己要做的事情想明白，重新梳理出来，讲给学生，才能思路清晰，逻辑性强。　　这些年来我一直尝试着做一个大气的老师，对待工作和学生都应该心胸宽阔一点。因为我们工作的对象是人，他们有思想，有个性，我们不是去改变他们，而是通过个人的魅力去影响孩子学会自我成长，修炼自己的内功，为自己增香填色，让学生敬佩你，自然愿意和你一起成长。孩子们可能与你的要求背道而驰，或是与你的想法不容，此时我们更要冷静下来，学会思考，保持一颗平常之心，原谅孩子们的成长出现的问题，也是原谅自己。当然也一直没做好，不过我会不断努力的。急什么呢?就像一篇里说的那样：人因做事而精进，因精进而美好，有一天我们会因为自己做过很多事而微笑。也有一天，我们会因为有力气的时候没有做很多事情而后悔。既然选择了做教师，就要守住对教师这一职业的热爱和尊重。