山雨欲来风满楼初中作文800字(2)

山雨欲来风满楼初中作文800字4

　　丰富多彩的假期生活已经开始了，为了过一个快乐而充实的暑假，我特定了这份儿小计划。

轻松学习

　　虽然放假了，但是作为一名学生，学习还是重要的。假期里，我要做到轻松学习、快乐玩耍两不误。一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨是记忆力最好的时间，我要利用这段时间听录音、记单词、读日有所诵、中国历史上最高水平的36首诗词，来提高我的英语和语文的学习能力。还要合理的利用时间，把课外班和学校老师布置的各项作业认真完成。此外，写博评博也是必不可少的，我会经常光顾校信通这个大家庭，学习优秀博友们的好文章，顺便更新自己的博客， 还要赴小城老师的周四之约，去小城老师那里上一堂免费的作文课，争取使我的作文水平有所进步。

快乐阅读

　　在假期里，我要多多读书。小学阶段是我们阅读的黄金时期，由于学科不多，学业轻松，自然有太多的时间可以用来阅读，以前老妈给我买的《吴姐姐讲历史故事》这套书还有几本没看完，因为中学要学历史，所以我就“笨鸟先飞”，提前了解一些这方面的知识，所以争取在这个假期把它看完。其次，我会把曾遗忘在书架角落里的书翻出来再读一读，什么《金蟒蛇》、《野马归野》、《雾都孤儿》我还没来得及看呢。老妈说还准备给我买几本我最喜欢的书呢！看来这个暑假我可要饱餐一顿喽！

坚持锻炼

　　在假期里，我还要多多运动，把我那不太乐观的体育成绩提上去，老师也曾在我的期末总评里提出让我好好锻炼，我争取体育成绩由良变成优。空闲时，我还要和妈妈跳跳绳，打打羽毛球，天气炎热的时候也可以去游泳馆游泳等。所以我要利用这个暑假多锻炼，练就一副好身体，因为升学时体育成绩也算入总分内的哦！

体验生活

　　这个假期里，我要好好的体验一下生活。洗自己的衣服，收拾自己的房间，还要学做几道简单的饭菜，帮妈妈做些力所能及的事情，比如刷刷碗，拖拖地等，这样也能从劳动中学习到很多的知识，体验到劳动的快乐。等到补习班放假后，还要和妈妈一起去乡下看望一年未曾见面的姥姥、姥爷，和邻家的大栓表哥一起上山坡去放羊，再和表姐表妹们聚在一起，欢快地玩耍、嬉戏，去小河里摸螃蟹，树林里捉知了……感受乡村大自然的美好生活。

　　暑假生活，看我的！

山雨欲来风满楼初中作文800字5

　　4月19日 星期五 云不开日不亮

　　现在九年级的同学进行“分流”。以前在六、七年级时，我一点也不关心，根本不会影响我。可现在是八年级下学期了，我越来越紧张了。寒考后，“老班”找我个别谈话时告诉我，我的成绩在级部倒退了58个名次。九年级的分流是我们明年也要经历的事，根据我现在的成绩，我……没有太大的把握考上高中。我觉得我应该改名字了：亚历山大（压力山大）啊！

　　不想学了，丢脸，父母生气；想学习，却又紧张不起来。上课时，心里默念：好好学习，天天向上，可是精力老是不集中。我发誓：我绝对是好孩子，没谈恋爱，不打架，不惹事……是保质保量的好女孩子！唉，讨厌的“四人帮”又在八卦，叽咕叽咕的乱嚼舌头，讲台上的老师在讲课，也不管，也管不了。没法治啊。把我们班的渣子除去几个，班里的风气绝对会好起来。

　　班里的很多人都变了，面孔没变，可性格变了，也许是青春期到来的缘故吧。别人也说我变了，我却很迷茫，我变了吗？我还是我啊！

　　在家里，老爸老妈对我长叹：哎，管不了啦，不如在小学懂事了。这个可以承认，在小学时的我是个乖乖女，从不和父母顶嘴，从不向父母要钱买衣服，从不玩手机……可是现在，总是和父母吵架，爸爸舍不得打我，我也就更放肆，可是妈妈是个暴脾气，总是拿拳头吓唬我，有时候打了我，我就会变得特别“拧”，她说什么我也不听。妈也对我没办法。

　　再有一年，我们也会进行分流。心里不禁感叹：如果我的成绩再下滑，我就会被‘分流’到职业学校。勤奋、努力地学习，就意味着要做‘苦行僧’；得过且过地熬日子，就意味着‘快乐幸福地’生活。要是能放弃多好！

　　但是，真的能放弃吗？放弃，就意味着十多年的艰辛努力将付诸东流。放弃，就意味着父母的殷切希望便会瞬间荡然无存。放弃，便意味着昔日的辉煌将变得一文不值。放弃，便意味着我将“心甘情愿”地亲手输掉自己。

　　难道真的应该就这样放弃吗？

山雨欲来风满楼初中作文800字6

　　随着社会的前进，科技的发展，在语文教学中要充分认识现代信息技术的发展，个性是电脑的普及﹑网络的发展对语文教学产生的影响。我们能够在用好教科书的基础上，在现有的教学条件允许的状况下，适当地引导学生上网收集相关资料，阅读相关的文章，课后推荐相关读物，以增加对作品背景和主人公的了解，拓展学习资料，提高阅读潜力，充分利用现代化教学媒体，让学生对语文学科所展示的魅力有更直观、更形象地了解，这充分体现了课程标准的精神。

　　我们语文教师在课堂教学中讲到字、词的认识时，常用的教学方法是板书在黑板上的间架结构笔画笔顺，组词以及对字、词认识和方法，最多是让学生查查字典，更进一步地让学生对它的了解。其实，当你走进现代教学媒体的时候，你就会感觉到语文资源的魄力无限。比如人教版第十一册课文《童年的发现》中有个词“草履虫”，学生在课前也进行了预习，明白“草履虫”是原生动物，形状象草鞋底，生活在停滞的淡水里，吃细菌、水藻等，身体周围有纤毛，是它的运动器官。在课堂中，我让学生结合生活实际说说眼中的草履虫。有的同学说得并非是草履虫，有的同学说得却似象非象，可有的同学却又表述不清。望着这些基本与生活实际相脱离的孩子，望着这些似懂非懂的学生，我充分利用现代化媒体教学，从自然这门学科中搜寻“草履虫”，学生望着课件中在蠕动的草履虫，不仅仅明白了“草履虫”长得样貌，还明白了“草履虫”何以而得名。比如低年级的课文中，让学生对字、词的了解更加有意思，学生像欣赏动画片一样极为兴趣。如:人教版实验教材第一册中《雪地里的小画家》，“下雪啦，下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加他在洞

　　里睡着啦。”学生印象中的“小画家”是什么样很抽象，但是多媒体一展示，学生乐了，竹叶、梅花、枫叶、月牙，一幅幅画面栩栩如生、形象直观。

　　总之，语文教师能够从各个方面充分地利用好现代教学媒体，创造性地开展各项语文活动，促进语文课堂教学面貌的改变，努力使语文教学新鲜、活泼、丰富起来。