二、“自我感发类”作文的写作借鉴
初学者在学习自我感发类作文之始，可通过“名家引领、佳作借鉴”的过程，逐步接触、感知、训练、修改，体悟该种写法的精妙，感受该种写法的神韵。1.“名家引领”时，学习者可阅读当代名家的散文，借此来感受这种文体的基本形式。如阅读张丽钧的《执虚如盈》，品悟作家对“执虚器，如执盈”一句的人生感悟过程的曲折变化；阅读王开岭的《精神明亮的人》，顺着作家对“福楼拜按时看日出”一事的感发而思潮澎湃；阅读王宏哲的《草像是村庄的主人》，思考作家对村庄的草是如何由起初感性的排斥，到后来理性的接纳，再到最后对生命本质的反思。初学者在鉴赏阅读时，可画出体现作家感发的标志性词句，梳理成连贯的线索，并借此划分层次，明晰写作内容，从而提高写作的认知素养和审美能力。2.“佳作借鉴”时，可挑选一些优秀的考场作文来模仿学习。如2015年南通三模作文刘奕轩的《归宿》，作者以站在鲁迅先生的雕像前怀想开头，引出五次感发。第一次感发由“常常在先生的雕像前默默怀想”引出“归宿”的话题；第二次感发由“心中不由一阵战栗”，引发对“永恒归宿”的思考；第三次感发由“不由思绪万千”引出对草婴、勃拉姆斯的正面举例；第四次感发思考“对每个人来说，归宿，有不同的意义”；第五次感发收尾，以“心中已是一片了然”和“我读懂了他的目光”两句，完美收尾。这些考场作文大多结构紧凑，感发精致，思路清晰，容易模仿，值得借鉴。
三、“自我感发类”作文的写作训练
写作训练主要立足于“片段训练”的环节来操作。“片段训练”阶段时，要重点致力于作文的开头、主体、结尾三部分训练。每一部分的训练都要精心谋划，既能文脉畅通，又要精彩纷呈，如此方能成就佳作。1.开头要布局出彩感发应有一个巧妙的由头：可以是一次读书经历，如：接触一句名言，阅读一篇史传，欣赏一篇美文、看一则时鲜新闻。也可以是一次参观游览。如参观历史名胜古迹，参观一次画展，路遇一家餐馆，与友人结伴登山等。还可以是听一次讲座、看一场电影。总之，生活万象皆可以成为感发的触点。开头的感发应给人留下深刻印象。一般而言，开头须如爆竹，形成激荡汹涌的气势。2.主体要处理大气感发的主体部分是文章血肉、精气聚集的地方。一般而言，主体的感发是多元的，可就事论事，可关联自然、人生、文学、艺术等领域，可阐发自我体悟。主体感发的过程应该是曲折，每一次的感发都须前挂后连，可以是对上一次感发的承接、递进，如由“欣喜”到“满足”，由“惶惑不解”到“愈发地痛苦纠结”；还可以是转折，由“沮丧”到“振奋”，由“骄傲”到“羞赧”。主体部分的感发可以呈“波浪式”前进，也可以是“螺旋式”深入，亦可以是“树桠式”生长。3.结尾要力压全篇结尾的感发在结构上要水到渠成，和开头的感发、主体的感发浑然一体，圆融相通；感发的形式可采用直抒胸臆式结尾，抒发饱满真挚的情感，亦可采取典型场景式的结尾，借助具体画面的定格，以景结情蕴藉含蓄；感发的效果要给人以思考，把阅读者的思绪引向远方，产生一种余味无穷的韵味。结尾的感发在思想内容上要拓展深化、升华飞翔，要有鲜明的独立思考，能够“点石成金”，让人有“更上层楼”的阅读感受。感发要有纵深挖掘，在脱胎换骨中显现出写作者的自我脱变，或情感上的更加成熟，或思考上的更加理性，呈现出一个历经了痛苦纠结、反复震荡后的崭新自我。总之，作文片段训练时要牢记三句话：开头训练要凸显真我性情，过程训练要表现大我境界，结尾训练要完成新我蜕变。能够在开头、主体、结尾训练时分别围绕“真我、大我、新我”的要旨展开训练，就一定能够收到事半功倍的效果。
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