如何正确的与孩子说说死亡这件事呢(2)

　　那么，如何对如此沉重的生命话题作正能量引导呢?根本上来说，生死皆属生命本质，死亡是生命的一部分，它藏于天地万物之间，死亡话题无需向孩子主动传授，但父母需时刻准备生命价值观的正向传递，自然而然中引导孩子懂生命的意义。

　　记得在我女儿月儿一岁多时候，有次雨后走在自家楼下小路上，发现一只或被践踏频临死亡的蜗牛，因踩踏蜗牛外壳基本已碎，生命顽强依旧挣扎前行，小姑娘十分好奇观察许久，并问我：蜗牛会死吗?它死后去哪儿了?......我当时并未正面回答她的问题，而是帮助她捡了一个小树枝，让小小人儿轻轻助它前行，无耐蜗牛伤势过重，爬行十分困难，最后，我们一起用一片落叶将蜗牛捧至一水池边草丛中，那儿既不被打扰，环境也有利蜗牛休养生息，后来较长一段时间，小小人儿总喜欢在蜗牛栖息的那丛草地驻足，虽不曾再看见那只蜗牛，我想孩子内心潜意识已经对生命作了天然的理解......成长总能被捕捉在无意间，顺着孩子的心意，我们开始通过绘本启蒙她对生命的认知，陆续朗读过生命价值的绘本包括：《再见了，艾玛奶奶》、《獾的礼物》、《汤姆的外公去世了》、《爷爷变成了幽灵》等......人对生命的尊重与生俱来，只要成人不避讳，不干预，孩子自会形成对生命自在流淌的顿悟。

　　纪伯伦《先知·沙与沫》一语道破：生与死是勇敢的两种最高贵的表现。我们既崇尚生来美好，也坦然死之归依。不难发现，在生活中处处皆可引导孩子对生命的思考，生命价值观总在潜移默化中传递。父母热爱生活、热爱生命，在大自然中和孩子一起探索春生夏长秋收冬藏，了解动植物循环生态链，万物生生相息的奥妙;在清明时节扫墓时，和孩子一起带着敬重、怀念与轻松的心情怀念故人，不避讳他们的好奇与幻想，我们无畏恐惧，内心便无比宁静，在生命的真实课堂中传承真善美，与孩子之间的亲密也更加源远流长。