4、教师指名两个学生到讲台上表演一下讨论怎么建立图书角，要求大胆地说出自己的建议，并注意说话和听话的礼貌。
（1）教师评价小结：鼓励上台的学生，并指导如何听取他人的建议。
（2）说明：要告诉学生一要安静地把别人的话听完；二是如果你认为别人的建议说得和自己的想法一样或更好，要能表示赞同和接受；如果你不同意别人的建议要有礼貌地说出自己的想法。
三、小组活动，各抒己见
1、播放动画，用乐乐的语气要求学生先在小组中说说自己的建议，交流的时候要注意积极地参与、礼貌地发言、大声地表达、安静地倾听、友好地交流。在交流的过程中不光要说说自己的建议，还要多听听别人的建议。看看谁的表现最好，表现好的同学不仅能被评为“交际之星”，还要代表全班把大家的建议告诉乐乐。
2、同学们，下面我们就按乐乐的要求分小组交流吧，说说你们关于怎么建立图书角的建议，交流中别忘了乐乐向我们提的要求哟。
3、学生分小组开始自由发言，教师巡回指导。
4、学生小组发言完毕，每组推荐一名小组里的“交际之星”。
四、汇报交流，共同提高
1、同学们．现在让我们全班一起来交流一下刚才在小组里的发言。
2、每组的代表先说说自己提出了什么建议？再说说你在小组里听到了哪些好的建议，是谁提出来的？
3、从各组的代表中评出最棒的“交际之星”。
4、“交际之星”告诉乐乐自己和同学们关于建图书角的建议。
5、播放动画，乐乐对同学们表示感谢。
五、小结全课，课外延伸
1、“交际之星”向大家介绍自己取得“交际之星”的成功经验。 2、同学们，通过今天的口语交际课大家学到了什么？
3、播放动画：
乐乐的建议：同学们，“书是人类进步的阶梯”！好书更要大家一起分享，我想大家刚才提出了那么多好的建议。不如按自己的建议也建个图书角吧！
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