有关的集体语录(2)

　　一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。———— 高尔基

　　热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。———— 高尔基

　　一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。———— 雷锋

　　儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。———— 马卡连柯

　　不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。———— 马卡连柯

　　纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。———— 马卡连柯

　　任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。———— 马卡连柯

　　只有在集体在，个人才能获得全面的发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人的自由。……在真实的集体的条件下，各个个人在自己的联合中并通过这种联合获得自由———— 马克思、恩格斯

　　只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。———— 马克思、恩格斯

　　狂妄者，群众之敌;骄横者，集体———— 美国

　　集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月———— 蒙古

　　集体、个人急性子技能技艺季，时逢吉，多说佳话———— 奥维德

　　思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。———— 苏霍姆林斯基