我的老师阅读答案(2)

我的老师阅读答案3

　　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的倩景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来， ____ ①地往外就走。母亲喊住我：

　　“你要去干什么？”

　　“找蔡老师……”我 _____(2) 地回答。

　　“不是放暑假了么？”

　　哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

　　7 ．如果将“迷迷糊糊、模模糊糊”恰当地填在文段中的①、②空缺处，应是：

　　① _____ ② ___ ＿

　　8 ．摘引原文，回答作者记叙“梦里寻师”这件小事的五要素。

　　①人物：＿

　　②时间：＿

　　③地点： ____ 。

　　④事件的原因： ___ 。

　　⑤事件的经过： _____ 。

　　9 ．对本文段记叙的人称的使用，理解正确的是哪一项？（）

　　A 第一人称 B ．第二人称 C ．第三人称外第一人称和第二人称

　　10 ．下列句子，表达方式与其他三句不同的是哪一句？（）

　　A ．记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。

　　B ．看看那块席子，我已经走出六六尺远。

　　C ．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

　　D ．母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。

　　答案 :

　　7 ．①迷迷糊糊 ②模模糊糊

　　8 ．①我、母亲 ②一个夏季的夜里 ③在家里的当屋 ④想念我的蔡老师 ⑤熟睡中，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外走，走出席子六六尺远，想找蔡老师，母亲把我喊住。

我的老师阅读答案4

　　我的老师三岁半

　　我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的孩子为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了。谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该作我老师的。

　　幼儿园的阿姨领了孩子们去效游，他也在其中，阿姨摘了一束花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。（ A 孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应该尊重和平相处，他真该做我的老师。）

　　街上两个人争执，先是骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！现在的人很烦，街头上的斗殴发生了，没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱不了干系，多一事不如少一事。（ B 孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。）

　　我的老师还有许多言行令我肃然起敬。他对我没有悬河般的教导， 不布置作业。我却是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师！

　　１ . 文中两处加括号的部分 AB ，从表达方式看，属_______________

　　２ . 作者说：“他（孙）使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻”从本文看，作者已发现了自己的什么“卑劣”，已知道了自己的什么“羞耻”？请依次分别用横线和曲线在文中画出来。

　　３ . 文末的“所以，我没有理由不称他是老师”照应了开头的哪一个句子？

　　４ . 下列对文末“所以，我没有理由不称他是老师”一句的理解，不正确的是哪一项： ( )

　　A. 是一个双重否定句

　　B. 将这个句子变换为肯定句则是：所以，我有理由称他是老师

　　C. 从 A. Ｂ两项可知：两种句式表示的意思虽然差不多，却不完全相同，即它们在语意上有轻重弱强之的差别。由于作者从整篇文章的中心意思着眼，所以在这里采用了双重否定句式。

　　D. 从ＡＢ项可知，两种句式表示的意思基本一样，所以用哪一种都一样 .

　　Ｅ作者采用双重否定句式，更能强调应该称呼孙涵泊为老师和为什么要这样称呼的理由。

　　《我的老师孙涵泊，是朋友的孩子……》答案

　　1 .议论

　　2. 对于美好的东西……摧残； . 我也是……多一事不如少一事。

　　3. 孙涵泊！孙老师，他是该作我老师的。

　　4.D

我的老师阅读答案5

　　我的老师

　　我的老师孙涵泊是朋友的孩子，今年三岁半。他并不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些善良，对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。

　　幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要?他说花儿疼不疼?人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。是的，孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。

　　街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：不许打架!打架不是好孩子!现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇，一点不假，他真该做我的老师。

　　有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了进来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：你来看什么?他说：看写。再问：写的什么?说：字。又问：什么字?答：黑字。还有一次，朋友带他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客在没有人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：这是什么?他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：妈妈的奶!说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说说直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

　　我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。同时，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?! (作者贾平凹 有改动)

　　1、文章以我的老师为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义的'老师。文中反复出现他真该做我的老师这句话有什么作用?(2分)

　　2、请从外部特征和内在品质两个方面简要分析我的老师这个人物形象。(4分)

　　3、文中结尾我的老师也该不会只有我一个学生吧?这句话有什么深刻含义?(3分)

　　参考答案：

　　1、表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰，他该做我的老师并不是一时心血来潮，而我真心的。

　　2、外在：他长得挺平常没有一点的突出，但却有一股傲然。

　　内在：他很可爱;他很聪明;他一点也不虚伪，坦坦然然;他很善良，爱护草木;他无所畏惧;他有着孩子的天真，又大义凛然。

　　3、表现了现在有很多的人，从孩子变成大人后，失去了很多的美好品质，有很多人需要向孩子学习，从而具有孩子的美好品质。