1、今天我们继续学习（指题齐读：“黑板”跑了）
2、通过上节课的学习，你们知道课文讲了谁的故事啊？（板书：安培）
3、课文用一句话来介绍安培。怎么介绍的？齐读第一自然段。（板书：非常专心）
二、精读课文
1、师：课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？
（出示：安培一边散步，一边思考和计算一道数学题。）
2、师：那么安培的专心又是从课文的哪些句子中可以看得出来呢？请小朋友们现在请你们再次读课文二至五自然，一边找一边画下来。
3、反馈，交流。（逐段进行）谁找到了描写安培专心的句子？读给大家听听。
第二段：
（1）指名读：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
（2）师：请小朋友们看看这幅图（出示插图）大街上怎么样？你要是走在这条街上，会看见什么？听见什么？你会做些什么？谁来说说？
（3）引读：这么热闹的大街，安培却好像
……（生接：什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。）
（4）这句你知道什么？安培是真的什么也没有看见，什么也没有听见的吗？（抓住“好象”一词体会他不是没看见，也不是没听见，而是不去听，不去看）他的注意力都在哪呢？（思考数学题
）
师
：多么专心的安培啊！让我们一起读一读这句话。（齐读）还有哪些句子可以看出安培的专心？
第三段：
（1）指名读：说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
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