( )( )不安 ( )诉( )肠 ( )手( )脚
( )( )有致 ( )光( )发 从( )不( )
2、课文(10分)
(1)你用纯洁的清流, 推动新的时代。
(2)九曲黄河万里沙, 。你还在课外积累了描写黄河的诗句:
(3)学了《学弈》你明白了:
(4)边塞诗人( )写的( ): 表现了作者对戊边士兵的同情。
(5)罗森塔尔的实验表明:
(6)《花脸》中我悟到的祖传经验是:
(7)我怀念的荷塘,在那里我认识了( )和( )
(8)( )持作饭,采葵( )。
( )一时熟,不知( )
三、阅读屋(26分)
<一>课内阅读
①回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起。又连忙把帐子拉好。 ②她脸色苍白,神情激动。③她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”
1、将这段话中的序号①②③填在下面的括号内。(2分)
神态描写( ) 动作描写( ) 心理描写( )
2、“自作自受”是什么意思?结合课文内容,说说“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(2分)
3、先担心挨揍,后来为什么又甘愿挨揍?从中你体会到了什么?(2分)
4、联系上下文思考,写出下列省略号省的内容。
自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦?(4分)
<二>课外阅读
①生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师。
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