三、 是非题
1、心理学是一门兼有自然科学和社会科学两种属性的科学。√
2、心理是人脑对主观世界的反映。×
3、心理学的一般方法论是主观唯心论。×
4、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。×
5、实验法中会引起变化的因素称为因变量。×
6、个案研究法是把个体作为一个研究单位进行研究，不可以将群体作为单位。×
7、内省法是依靠对自己或他人意识经历的反省，来寻找心理学问题答案的方法。×
8、亚里士多德的《灵魂论》从某种意义上来说是最古老的心理学专著。√
9、科学心理学诞生于1779年。×
11、冯特的《生理心理学原理》一书，被心理学界认为是心理学的独立宣言。√
12、人本主义心理学派主张以正常人、健康人为研究对象。√
13、人本主义的核心理论是自我实现理论。√
14、注意是一种心理状态。√
15、无意注意是没有预定目的，但需要意志努力的.注意。×
16、引起无意注意的条件取决于刺激本身的特点和人自身的状态。√
17、自动加工可以节约注意资源，但不能提高加工速度。×
18、感受器专门负责识别信息。×
19、每种感受器的适宜刺激几乎可以遍及所有范围。×
20、感受器只有把物理、化学能量转换成生物能量才能被大脑所识别。×
21、感觉剥夺研究说明感觉过程对于维持正常的心理功能是必不可少的。√
22、守恒是知觉组织的重要形式。√
23、知觉加工主要包括感觉信息的整合和赋予加工对象意义。√
24、前面学习的内容对后面学习的内容造成的干扰性遗忘叫倒摄抑制。×
25、遗忘对于人类来说是完全消极的×
26、动机越强烈，问题解决的效率将越高。×
27、顿悟具有可控性，是一种有效的解决问题的手段。×
28、性格是很稳定的，无法改变。×
29、信度不高的心理量表，效度肯定不会高。√
30、动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。√
31、马斯洛认为人的最低层次的需要是安全需要。×
32、与自觉性相反的意志品质是盲从和独断性。√
33、所谓“我行我素”是指缺乏自觉性的人。×
34、能力按照功能划分可分为认知能力、操作能力和社交能力。√
35、能力和知识是可以等同的两个概念。×
36、潜在能力是一个抽象的概念，只有在遗传和成熟的基础上，通过学习才37、能变 成实际能力。√
38、心理发展具有定向性与顺序性。√
39、心理发展具有可逆性和平衡性。×
40、影响一个人性别角色发展的主要因素是生物学因素。×
41、皮亚杰提出的概念“格式”就是指认知结构。√
42、害怕和焦虑是两种几乎一样的情绪状态。×
43、青少年的自我意识迅速发展，进入了“心理断乳期”。√
44、教学目标是有层次的。√
45、程序教学是一种集体化的教学形式，采用认知主义原理设计。×
46、教学效能感是最重要的教育信念之一。√
47、在社会认知过程中，首先获得的信息对印象形成的作用称为近因效应。×
48、先行组织者的作用是促进新旧知识的合理联系。√
49、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。√
50、学习的联结论强调学习的实质在于形成刺激与反应的联结。√
51、个体的社会化过程大约在青少年末期就结束了。×
52、人际关系是人与人之间建立起来的相互间的心理关系。×
53、在对抗性态度的条件下，暗示往往无法实现。√
54、相对于个人决策，群体决策的优点是省时省力。×
55、心理辅导服务的对象主要是有一定心理问题的人。×
56、心理治疗服务的对象主要是心理疾病患者。×
57、没有心理疾病就是完全的心理健康。×
58、学习动力缺失的主要表现是厌学。√
59、对于想自杀的人应给予积极的危机干预。√
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