理解是学习的第二环节。第一环节使学习过程发生了变化，这种变化在读书和记忆阶段是未曾发生的。当人们运用已掌握的知识去学习新知识时，就碰到了旧知识和新知识的矛盾和融合。理解的过程不仅知识量增加，而且还因新知识对旧知识的改造、融合、同化而形成了知识结构的变化，从而使我们的知识水平进到更高的阶段。
人们的理解力与知识和经验的丰富程度有很大关系。有丰富的知识和经验的人，往往有较强的理解力。
运用是学习的第三环节，也是学习的实践阶段。运用既是理解过程的继续和发展，同时又是对理解过程中所取得的知识是否真正掌握的检验。
①学习过程的三个环节彼此递进，互相联系，形成一个有机整体。②这三个环节，第二个环节有很重要的意义，但又最难达到，同时又容易被人们所忽略。③一开始学习的时候，人们往往只重视读和说而忽视了理解。④为什么有些读书很多的人，在工作中容易产生教条主义毛病呢?⑤这当然不能归结为书读的多，而在于理解的差。
把学习分成三个环节只是理论的抽象。实际上，这三个环节是互相渗透的。表现为，在读书阶段就有理解参与其中，而在理解中也就加深了记忆。所谓理解性记忆就是这两个环节不断互相作用的综合产物。古人有很多论述，讲了记忆、理解二者互相依赖的辩证关系。而运用过程不仅要以前两个阶段为基础，而且是巩固三个环节成果的最好方法。俗话说，拳不离手，曲不离口。知识只有在运用中才能巩固。
29.第二自然段画线句子用“图书馆搬家”作比喻，指的是学习时_______________。(答案不超过十二个字)(2分)
30.下列句子插入第二自然段方框内与上下文衔接恰当的一句( )(2分)
A.这位秀才是不是记住了他所学的东西呢? B.这位秀才是不是掌握了他所学的东西呢?C.这位秀才已经记住了他所学的东西。 D.这位秀才已经掌握了他所学的东西。
31.第六自然段由5句话组成，第一层应划分在哪里?用“|”在下面句子的序中标示。(2分)① ② ③ ④ ⑤
32.第七自然段说“古人有很多论述，讲了记忆、理解二者互相依赖的辩证关系。”下面摘引的古人关于学习的一些论述，其中哪几项说明了“二者互相依赖的辩证关系”。()(2分)
A.熟读而精思 B.敏而好学，不耻下问
C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.读书破万卷，下笔如有神
E.学然后知不足 F.温故而知新
33.对第七自然段中“俗话说，拳不离手，曲不离口”的实际含义及作用的分析，符合文意的一项是( )(2分)
A.说明运用要以记忆、理解为基础;总结全文，引出论点。
B.强调知识只有在运用中才能巩固;以事喻理，生动形象。
C.说明运用要以记忆、理解为基础;以事喻理，生动形象。
D.强调知识只有在运用中才能巩固;总结全文，引出论点。四、作文(60分，二选一，要求写一篇不少于600字的记叙文或议论文)
1.“金”，本是指一种可以用作货币的贵重金属，但是，生活中也常常被人比作珍贵、尊贵的东西。于是，有农民说“勤劳是金”，有工人说“协作是金”，有科技工作者说“创新是金”，有经商者说“诚信是金”，有政治家告诫人们说“和谐是金”，有父母告诫子女说“进取是金”，有老师提醒学生“友爱是金”，有朋友提醒友人说“真诚是金”……在大家的眼里，比作“金”的，是最珍贵的物质，是最宝贵的品质。
请以“是金”为题目，写一篇作文。
2.哥伦布因怀疑大西洋彼岸是否有大陆，扬起了冒险和探索的风帆，终于发现了新大陆;哥白尼因怀疑天主教的“地球中心说”，开始探索天体运行的规律，经过艰辛的努力终于创立了“太阳中心说”：爱因斯坦因不满于牛顿经典力学的绝对时空观，经过探索创立了划时代的“相对论的时空观”……由此观之，怀疑和不满常常是创新的先导。
请你以“创新”为话题，写一篇题目自拟的文章，要求卷面整洁，书写美观。
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