19．作者在第⑨段中说自己“一脑的惭愧”，请结合文章内容，简要说说作者为什么惭愧？（3分）
20．结合文意，说说你对“生命原本就没有大小和种族之分，都是世界流动着的活力和精彩的血脉。”的理解。（3分）
21．“随自己的那颗心，在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。”中“疯狂”一词流露出作者怎样的情感？（2分）
22．请从内容和表现方法方面财第④段中画线句子作简要赏析。（4分）
23．文章第⑩段作者为什么会有那样的打算，体现了作者怎样的思想感情？（3分）
24．在生活中你是否有类似作者的经历，结合具体事例及本文主题谈谈你的感受。（3分）
四、写作（50分）
25．请以“ 最 ”为题作文。
要求：①现把题目补充完整（你“是我最敬佩的人”“、“生活中最美的风景”……），然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校校名。
云南省2010年大理、丽江、怒江、迪庆、临沧高中（中专）招生统一考试
语文试题卷参考答案
一、语文积累与运用
1．B。
2．D。（1句“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面达到一定水平；“素养”指平日的修养。“良好的口语交际”用“素养”更合适。 2句“彰显”有显扬的意思，有褒义色彩；“表现”是中性词，用“彰显”更符合语境。 3句“淡泊”指不追求名利；“淡薄”指淡忘，模糊。本句中“心境”只能用“淡泊”。4句“只有……才……”是表示条件关系的关联词）
3．A。（“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，此词在句中错用于自然物）
4．B。（A句动宾搭配不当，“生活”与“旅游资源”搭配不当。C句主客颠倒，主语应为“小朋友”，宾语为“克隆技术、非典和禽流感这类概念”。D句多次否定引起句意混乱，删去“不能”或“不足”“不当”）
5．C。（解题思路为：未读--打开来读--读过）
6．C。（贝多芬是音乐家，《战争与和平》的作者是列夫·托尔斯泰）
7．①则素湍绿潭；②千里共婵娟；③大漠孤烟直；④铜雀春深锁二乔；⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑥莫愁前路无知己，天下谁人不识君；⑦答题示例：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。曲径通幽处，禅房花木深。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？问渠那得清如许？为有源头洁水来。
二、语文综合运用
8．(1)符合题干要求即可。答题示例：分享盛宴，感受四海情怀。
(2)符合题干要求即可。答题示例：从现在做起，从日常生活做起。如，杜绝长明灯，长流水；少乘车多走路，少乘电梯多爬楼梯。
(3)符合题干要求即可。答题示例：如木偶剧、皮影戏、浑天仪、书法、琴、棋、京剧、昆曲等中国传统文化。弘扬民族精神，传承中华文化。（学生在答题中涉及已展出或未展出的中国传统元素均可得分）
三、阅读
（一）
9．(1)拟人。
(2)答案示例：赞颂了墨梅的高洁品格，表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣。（言之成理即可）
（二）
10.①躬：亲自 ②卑鄙：低微鄙陋 ③庶：表示期望④以：以致
11.因此（我）很感动、振奋，于是答应先帝为（他）奔走效劳。
12.①受任／于败军之际 ②先帝／不以臣卑鄙
13.①三顾茅庐 ②临危受命 ③临崩受托
14.答题提示：学生能从“精忠”或“愚忠”等角度来阐述，言之成理，语言通顺即可给分。
（三）
15.答题示例：①有些动物的眼睛主要看见的是运动的东西（或有些动物的眼睛相对于头部来说是不动的）；②能看见颜色的动物并不多；③有些动物眼睛的形状因自身的需要而不同。
16.答题示例一：打比方，如第③段中“你的头发像一堆乱绳子，每根都粗得足以让它的脚在上面站得住”。作用：把人的头发比作粗绳子，生动形象地说明了人的头发在蝴蝶眼中的样子。增强了文章的趣味性；示例二：举例子，如第⑦段中举了“马”“狐狸”“四眼鱼”等动物眼睛的形状。作用：具体、真切地说明了动物眼睛的形状与它自身的需要相适应；示例三：分类别。如第⑦段条理清楚地把动物眼睛的形状分为“横里宽” “竖里长”“分两半，一半朝上，一半朝下”三种情况进行说明。
17.答题示例：准确地说明了蝴蝶和其他昆虫的眼睛只是对头部来说是不动的，并非全身。
18.总分的结构方式。
（四）
19.答题要点：①惊扰芦苇丛中小鸟的宁静生活；②采摘芦花使它散软、虚弱，失去生命；③差点毁了即将长成成虫的小精灵的生命。
20.答题示例：地球上的生命都是平等的，各种生命共生共存，息息相关，世界因各种生命的存在而变得生动、精彩，充满生机，充满希望。
21.“疯狂”一词流露出作者初见芦花丛时的欣喜若狂。
22.答题示例：该句生动形象地写出了不同形状的芦花（“刚从叶芯抽出的芦花”“开了半节的芦花”“还温情在芦花芯里的芦花”）的美姿，表现了她们的柔美多情。该句采用了排比、比喻、拟人的修辞方法（任写出其中两种修辞即可得1分），把芦花的各种情态描绘得淋漓尽致、生动形象。（语言流畅言之成理即可）
23.答题示例：因为他想延长手中芦花的生命，补救自己的过错。体现了作者对自己行为的自责、悔恨，从而表达了作者善待、尊重一切生命的心愿。（语言流畅言之成理即可）
24.答题示例：实例略。有时一个不经意的动作可能就会对一个生命造成伤害，我们要尊重、珍爱一切生命。（语言流畅，结合实例谈出感受，言之成理即可）
四、写作
25.略
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