教育公共基础知识试题(2)

教育公共基础知识试题(二)

　　1、学校的中心工作是( )。

　　A、思想品德教育工作 B、教学工作

　　C、校外活动工作 D、教师的培养工作

　　2、某学生活泼好动、乐观，喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差，缺少毅力，见异思迁其气质类型是( )。

　　A、多血质类型 B、胆汁质类型 C、粘液质类型 D、抑郁质类型

　　3、我国制定教育政策的机关不包括( )。

　　A、学校 B、权力机关

　　C、行政机关 D、党的机关

　　4、教师通过协调课堂内人际关系而有效的实现预定教学目标的方式( )。

　　A、课堂管理 B、课堂纪律 C、课堂规范 D、课堂控制

　　5、作为现代教育的代言人，杜威的教育思想影响甚大，主要包括( )。

　　A、教育即生活 B、学校即社会

　　C、教育即经验的改造 D、在做中学

　　6、践行“严谨治学”这一师德规范，教师应( )。

　　A、不断学习，刻苦钻研 B、把握规律，科学施教

　　C、严于律己，严格执教 D、不断探索，勇于创新

　　7、格式塔心理诞生于1912年，其中代表人物主要有苛勒、考夫卡等，格式塔心理学派主张的基本观点是刺激与反应。(判断题)

　　8、新课程改革要求小学阶段课程结构以综合课程为主。(判断题)

　　9、我国学者借鉴国外经验，把课程目标分为行为取向和生成性取向两种类型。(判断题)

　　10、教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵守的行为规范。(判断题)

　　正确答案及解析：

　　1、【答案】B。

　　2、【答案】A。

　　3、【答案】A。

　　4、【答案】A。

　　5、【答案】ABCD。

　　6、【答案】ABCD。解析：严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。要做到：好学不倦，努力精通业务;把握规律，科学施教;严于律己，严格执教;不断探索，勇于创新。

　　7、【答案】×。解析：格式塔心理学派主张的基本观点是整体，而行为主义的基本观点是刺激与反应。

　　8、【答案】√。

　　9、【答案】×。解析：我国学者借鉴国外经验，一般把课程目标分成行为取向、生成性取向和表现性取向三种类型。

　　10、【答案】×。解析：这种说法虽有一定的道理，但却是不完全的。因为它没有完整地反映教师职业道德的内涵。道德不仅仅是外在的行为规范或准则，而是内在的品格。所以教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。