3.本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。(6分)
示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析：漂亮主要反映了我当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。
(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
(2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：汉语成语小词典。
4.文中有这样一个细节：她的手越出柜台.落在了我的头顶，深深地叹了口气，
说：不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。请体会这一细节
用一段话描写营业员此刻的心理活动。(4分)
答：营业员心想：
5.请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。(3分)
答案：
1.小时侯，我渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。(起因、经过、结果各1分，语言通顺1分)
2. 盼望一兴奋(激动)一伤心(绝望)看到希望一珍惜(每个要点1分，看到希望与珍惜答对其中一点即可。)
3. ⑴好听一词突出反映了我进入新华书店时的喜悦心情。(3分)
(2)一个撞字，形象地表现了我发现梦寐以求的词典的惊喜。
4. 符合人物心理，能扣紧语境展开描写(2分);语言通顺(2分)
参考示例：按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧定这会改变孩子的命运呢。
5.参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有好奇与珍重用精神食粮丰富自己。(内容2分;语言1分)
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