21.本文显然不是一篇驳论文,但开头举出“打开互联网,能知天下事,还看什么书?”的说法,其目的是 (3分)
22.本文的论点是什么?根据你阅读议论文的经验,说说你是怎样找到这一论点的?(4分)
23.作者将“善读”与“医愚”结合起来论述,从论述的重点来看,作者主要论述的是 ,主要采用的论证方法是 。(4分)
24.本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性?还指出该怎样有选择地读书?(4分)
25.依照下面的例句,运用相同的修辞手法,写出你对书的认识(3分)
书是益友——臧克家说:“读过一本好书就象是交了一个益友。”
书是钥匙——托尔斯泰说:“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”
书是 ——我说:“ ”
答案
1.1、C 2、C 3、B4.(2分)提示:抓住特点,句式整齐。示例:活泼灵动、激情澎湃 豪爽耿直、热情奔放 5.(4分)(1)词语误用。将“认识”改为“见识、了解” (2)语序不当。"这回”应放到句子的前面 (3)关联词搭配不当。“才…改为“却” (4)成分残缺。在“感谢”后加上“父亲”,/加上“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)
6,(3分) 母亲节一10岁女孩用火辣歌词表达对母亲的爱(意对即可)
7.(3分) 示例:那我没弄错,我就是他.您错穿了他的大衣。(得体、幽默、通顺各1分)
8.(3分)现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”、“全面发展”)(意合即可,如果不能提炼概括,酌情扣分。) 9.(7分) (1)示例一:书是人类进步的阶梯。 示例二:让花香伴随书香,让名家走进心灵。 可引用名言,也可以自拟。符合活动主题即可(2分) (2)示例:活动主题:阅读名著,陶冶情操 活动目的:通过名著阅渎,培养文学素养,提高文化品味。 活动方式:①请作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分,主题、目的、方式各1分) (3)提示:能抓住名人特点,与名人生平事迹吻合,语言简练即可。(2分,人物不计分,只引用名人的原话不得分) 10、(10分)(1)略 (2)略(3)略(4)天涯若比邻 (5)略 (6)陟罚臧否,不宜异同 (7)燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎(8)示例:落红不是无情物,化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(1—6题各1分,7题、8题各2分)
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