五、视角转换法
避开常用的、一般的理解、分析、探究的方法，另辟蹊径，创造性地进行思维，用全新的观念和角度去研究问题，往往得出新颖而独到的、令人赞叹的结论。例如研读《蚊子与狮子》，可用"必然性存在于偶然性之中"的观点去剖析；又如研读《猎户》，可用"环境保护"的观点去审视，等等。运用"视角转换法"，可熟悉并选用其常用的三种方式：一为学科渗透式，即从美学、哲学、心理学、教育学、影视知识、法律知识、经济常识等等角度去研究理解语文知识。例如研读《弯色龙》，不把它当作小说，而把它当作"微型剧本"来读，分析的结果能激发别人的兴趣；又如研读《春》，有人从旧历的节令入手，指出《春》写了从立春到立夏之间的景物，一条"时令"的纵线贯穿其首尾，此观点给人以耳目一新之感。二为反向立论式，即完全推翻已有的结论，以充足的论据另立一说，集考证、辨析、推论于一体，让人们认为言之有理并给以接受。例如《伐檀》，历来都认为是鞭挞、揭露剥削阶级的诗篇，但有人明确提出，这是一首情真意挚的恋歌，并进行了详细的论述。三为大胆假说式，即根据自己的研究钻研所得，大胆进行定义，提出新观点，新廉洁。例如作文命题的主要形式，有命题作文，半命题作文，自由命题作文。有人在仔细统计分析时发现，诸如写信、写应用文、修改病文等作文内容，往往不在上述三者之列，便提出"无命题作文"之说，恰如其分，言之有理，得到赞同。下面是一篇小论文的写作提纲，从中可见"视角转换法"的巧妙运用。《醉翁亭记》的"镜头"美。《醉翁亭记》由四组极美的"镜头"用"蒙太奇"的方法组合而成。首先出现的是一个"大远景"，接着"镜头"摇动，推进，以特定的方式停留在"翼然临于泉上"的醉翁亭之上，这组"镜头"色彩明丽，景色秀美，表现了作者"山水之乐，得之心而寓于洒"的欢快情怀。接着是一组快速闪过的"空镜头"，山间早晚色调、春夏秋冬的牲，得到生动的表现。作者精心构思，反复渲染，着力强调，出色地描绘了美丽的山水，意味深长地表达出山水之乐的无穷。紧接着是一个"景、人、情"兼容的"长镜头"。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉的活动一气呵成，在欢乐的气氛中尽情展示了与民同乐的情趣。
最后是一个"含不尽之意于言外"的"全景镜头"。夕阳在西，人影散乱，鸟雀欢鸣，太守醉归，把"与民同乐"之意，渗透到画面之外。"一切景语皆情语"，作者写景，即是为了抒情。
六、深挖细找法
这是一种对能力层次要求较高的独立进行的发现方法。它需要静，静静地研读、品评、体味；需要动，圈点勾画、手抄笔录、排列组合；需悟，硬是要针对某一具体目标，在别人已经耕种过的土地进行再收获，在别人已经翻拣过的矿石中民现闪光点。如有位老师在《我教〈孔已〉，巧用十个数》中介绍了他的发现：一个环境，两次到店，三种叙述，四种人物，五次取笑，六种描写，七种神情，八个时间，九次笑声，十个钱数。（《中学语文教学》1992年第8期）这没有深挖细找，精思博引的功夫，哪里能够发现得了。当然，初学深挖细找，也不必像上面举例中铺得那么开，有一点发现，便是一次成功。读下面小论文，看看作者发现了什么：称呼最多的一段话
中学语文教材中，一口气对一个人称呼最多的一段话在初一语文第一册的《一面》中：
"这一来不会错了，正是他！丫在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恨黑暗有如憎恨魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！"
作者一共用了六个称呼！
这一连串响亮的称呼，表现了"我"对鲁迅先生的压抑不住的崇敬、赞美的心情，讴歌了鲁迅先生的伟大精神。
从词义上讲，"他"指鲁迅先生，一个"他"字，表现了作者万分惊喜的激动之情。"同志"、"朋友"、"父亲"、"师傅"则从不同的角度、不同的内容方面，褒扬了鲁迅先生对革命的贡献，表达了作者的赞颂之情；而"战士"则从总的文献概括了先生的战斗风格和战斗精神，表现了作者的崇敬之情。从表达上讲，这六个称呼"一气呵成"，激情澎湃，加上三个感叹号的结合使用，有着强烈的修辞效果，给人以极大的感染。
七、类比联想法
类比能够启发联想，具有"助发现"的作用。当我们看到事物是这样时，便会相到彼事物是否也是这样，于是会把已知的某个方面的内容迁移到规矩的需要探索的内容上去，为探索未知的内容提供一把试用的钥匙，一旦这把钥匙能起作用，便开启了未知的内容的大门。因此，类比联想是一种由此及彼的、需要开拓思维的窨，需要机灵的进行迁移思考的探究方法。
【语文探索研究能力培养的论文】相关文章：
本文来源：http://www.010zaixian.com/shiyongwen/1928208.htm