２．２开设学科专业竞赛，使工程造价算量大赛常态化
参加工程造价专业竞赛，通过参加各高校间全国算量大赛等学科竞赛激发学生学习兴趣和创造力，不仅能够提高学生的工程实践水平，也能拓展了学生的思维与视野，同时也为学校增得了荣誉，为自身就业增加了优势。以一个实际建成项目作为实训，为了弥补学生在平时学习中对工程量计算规则掌握的不足，还可以带领学生到已建成项目进行现场指导，算量大赛的事先准备工作可分为以下几个步骤完成：（１）申请立项：专业课教师留意大学生实践及创新竞赛项目的相关网站，该类竞赛信息一发布就可向学校申请报名参赛，同时向校领导申请参赛需花费的费用。校领导批准后，该项竞赛就以立项的形式确定下来了，学生参赛的一切费用均由学校支出，这样就免去了学生资金方面的负担。（２）集中训练：在工程造价班级选拔比较优秀的３－４名参赛学生进行集中训练，集中训练主要安排在比赛前的两个月，时间相对集中可以进行系统培训。以一套在建实际工程项目图纸为例，进行手算速度训练，让学生能快速准确的算出工程量，培养学生的识图能力，尤其是钢筋的平法识图，看明白图纸，准确完成工程量的计算。（３）相互交流：通过组织参加竞赛，参赛者在网上交流学习，还可以通过咨询专业课教师、图书馆查阅资料、上网搜寻答案等途径提高专业技能，学好专业知识。
２．３鼓励专业老师多参加工程造价专业知识培训
由于现代化市场信息更新较快，相对应的工程造价专业也紧跟时代潮流发生快速变化，由于多数专业课老师都是一毕业就来学校工作，缺乏实际工作经验，那么工程造价专业课教师就需要不断地学习新知识、新规范。需要院系鼓励专业教师积极参加相应的教育培训，专业老师同样可以关注相关建筑网站各类培训的报名，并积极地向系领导院领导申请，争取名额。通过培训对专业知识进行充电并及时了解行业的最新动态，及时将新知识补充到相应课程内容中。学校也应该多鼓励专业老师考取专业资格证书，在今后的考核中可以实行持证上岗考核制度，这样让专业授课老师更加有紧迫感，可以在更加主动、积极地去学习专业知识。
２．４校企合作加强学生实践能力培养
由于资源的限制，大部分高校不具备实习基地应具备的硬件条件，这就需要校外实习基地来提供实习场所。校外的实习基地不单单指固定的工地，也可以是与建筑单位，造价咨询公司合作，每学期的生产实习、认识实习都可以安排学生去这类型单位进行实习。与企业保持长期的合作关系，部分院校还启动了“青蓝工程”，利用寒暑假时间送专业教师去企业工作，使得老师、学生在校期间参与实际工作锻炼。为今后学生走上社会可以第一时间适应工作流程打下了良好的基础，也提升了学生自身的专业技能，让学生能更轻松的完成自身的毕业设计，更顺利的毕业。３结束语
《土木工程估价》是工程造价专业学生的核心学位课程，课程教学方法的创新是提高工程造价专业学生实践能力的必要环节。采用最新造价软件结合多媒体教学讲授理论知识是学生获得最全面、最先进的教育的前提。教学质量的好坏更是对学生毕业后从业技能具有决定性的影响。本文根据湖北工程学院新技术学院工程造价专业在教学方法创新上的实际需求提出了“以提高识图能力与动手实践能力提升”为导向的教学改进方案，分析了改进前教学过程中发现的问题，并给出了改进措施与方法，并决定在今后的课程上按照以上改革措施实施，希望培养出工程造价专业的学生进入社会后能够很快的投入工作且获得更多工作经验。
参考文献
［１］高云莉，王庆春，姜蕾，许辉．基于实践的工程估价课程教学模式研究［Ｊ］．高等建筑教育，２００９，（１２）．
［２］张忠扩．建筑工程估价实践教学方法探析［Ｊ］．高等建筑教育，２０１４，（２）．
［３］陈波．《建筑工程估价》课程改革与实践［Ｊ］．教育教学论坛，２０１２，（８）．
作者:余蓓 单位:湖北工程学院新技术学院城市建设系
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