2 影响择业的重要因素
对择业产生影响的各因素经调查，由大到小的顺序排列为：薪酬>特长发挥>稳定性>地区>社会地位>工作安闲>社会需要，从中可以发现2个问题。
2.1 目标存在短期化、功利化倾向
毕业生在选择工作时往往将经济报酬与个人特长发挥作为首要考虑因素，注重个人物质需求与个人志向的满足。但是当二者不能兼得时，更多的毕业生倾向于选择高薪酬的工作。择业时只注重短期目标，重视经济待遇。他们在处理眼前利益和长远利益时出现困惑。
2.2 社会责任感淡化
在毕业生优先考虑的因素中，“社会需要”被排在了最后一位，与“薪金”和“发挥特长”两个因素比起来，社会需要似乎已经很微不足道了。可以看出，群体本位或集体主义取向的人生价值观已随市场经济体制的确立和人们价值取向的多元化而面临现实的严峻挑战。毕业生对人生价值的选择和评判上出现了从集体主义向个人主义的偏移。如何使青年娇子们在追求个人利益的同时，兼顾国家与社会利益，成为当前学校学生思想政治工作亟待解决的问题。
2.3 希望能够自主创业，但阻碍原因多
原因有几个方面，一是学生年轻,社会经验不足，缺乏自信心;二是学生对自主创业不甚了解，客观上困难太多;三是没有实例供学生参考，学生不知道如何下手。
3 促进学生就业的对策
中等职业学校教育的目的不是单方面的招生教学，而是要让学生通过学校的培养，在全面提高其综合素质、使之成为一名合格社会公民的同时，掌握一项专业技能，在学生毕业后能够找到一个适合自己的工作，为社会做出应有的贡献。作为学校应主动适应市场的需求，使出口畅通。只有就业渠道畅通，学生学习才会有信心，招生才能顺利进行。为了适应市场要求，提高学生就业率与就业质量，应注重以下几个方面。
3.1 加强学生就业指导工作
在学生毕业前，学校应对学生集中进行就业指导，就业指导的内容主要可归纳为以下几个方面：一是帮助学生对就业政策及就业形势进行分析，让学生心中有数，而不是处于一种盲目无助的状态;二是指导学生以正确的心态去求职，学生在求职时常出现眼高手低的矛盾，对工作环境、工资待遇及就业地区有过高的期待，学生对自身的定位认知不准确，易产生自卑或自负的心理。学校应该根据学生的自身条件，结合就业市场情况，帮助学生做细致的分析，使学生明确与自身相适应的择业目标和工资待遇，有目的地进行求职;三是用成功就业和自主创业成功的实例，激发学生的自信心。
3.2 加强实训教学管理和实践技能的训练
职业学校毕业生在就业市场竞争的根本还是在于毕业生的职业能力，因此加强实训教学管理、加强对学生实践技能的培养和训练、加大卫生学校毕业生执业资质的考前培训、提高毕业生的实践能力，可以大大降低用人单位的用人成本，成为用人单位对毕业生的期待，同时也是职业学校加强教育教学管理，提高教学质量的努力方向。学生应能掌握多项技能，以拓宽就业面。学校应完善第二职业技能培训，为学生拓宽就业门路，让学生掌握多种技能，在求职时就有更多的选择。在卫校学生中很多同学都有参加第二职业技能培训的机会，学生选择参加职业技能培训主要是为了一专多能，增加就业渠道，提高就业成功率与就业质量。
3.3 健全和完善心理咨询机构，加强对学生的心理健康教育，增强学生的心理承受力和自我调适能力，优化学生的心理素质
毕业生在求职时存在着不同程度的心理障碍，如焦虑、自卑、失落等，甚至表现出不思进取、听天由命的冷漠心理。为此学校在学生在校学习期间应该重视学生心理的健康教育，向学生提供心理咨询服务，特别是就业前的心理健康教育与心理咨询，重视学生的择业心理教育和疏导。
3.4 指导学生学会收集信息
掌握大量的就业形势、就业政策方面的信息以及岗位信息，是提高学生就业率的一个重要因素。就业信息来源于多个方面，包括网络、招聘会、人才市场等。同时学校也应该利用这些信息和渠道推荐学生就业。
3.5 积极与外界联系，扩大对外劳务输出
大多数学生都愿意到外地工作，在外地经济更发达，需要人才多样化。因此，对毕业生劳务输出方面可做些尝试。
3.6 适应社会需求，及时调整专业和培养方向
学校专业设置更适应社会需求，畅通人才出口。面对竞争日益激烈的就业市场，我们如何办好教育，如何设置更适合社会需求的专业，如何提高学生的劳动技能，如何使我们培养出来的学生更具有承受压力的心理准备，是我们今后工作的重点，也是工作的难点。我们应从面向世界、面向未来、面向现代化的角度，培养新型高素质、高层次的中职医学专业人才[1]。教育学生把职业理想建立在社会理想的基础上，把国家的需要、社会的利益以及自身的条件有机地结合起来[2]，才能真正提高就业竞争力。
【参考文献】
[1] 朱莲.让中职幼教专业走出新路[J].中国信息科技，2007，(2):217-219.
[2] 李健.对中职生就业思想教育的几点思考[J].南方论刊,2009,(8):104-106.
【中等卫生职业学校就业情况的分析及对策的论文】相关文章：
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