3.2内容相关
低年级的孩子其实也有很强的辨别能力。在教学过程中，适当选择一些与精读课文内容相近但观点不一的相关阅读素材，让学生阅读、对比、讨论、辨别，往往能碰撞出思维的“火花”，培养学生同中求异的创新思维能力。一次在听课时，上课老师在学生学了《狐假虎威》一文后，让他们用自己的语言对狐狸进行评价，大部分同学都说狐狸很狡猾，还有一小部分同学却说狐狸很聪明，两方在课堂上相持不下，争得面红耳赤。说狐狸狡猾的同学的理由是：课文用“狡猾的狐狸是借着老虎的`威风把百兽吓跑的”这句话来总结全文的，还有《狐狸和乌鸦》一文里的狐狸也是狡猾的。而认为狐狸聪明的那部分同学却讲不出理由来。这时那位教师趁机将《动物趣谈》一书中的《功大于过的狐狸》一文发给学生阅读。双方为了说服对方都迫不及待地有目的性地阅读了这篇文章。他们不仅了解了狐狸分很多种类，有哪些生活习性，还知道了狐狸原来是有智能的动物，是人类的好朋友。再让他们评价狐狸时，本来把握十足地认为狐狸狡猾的同学不好意思地说：“狐狸是聪明的。”更让我们出乎意料的是，一个小朋友竟然说：“老师，狐狸太冤枉了，课文中的狐狸明明是自卫，应把课文中的“狡猾”改为“聪明”才对。”想不到，这篇小小的相关读物，竟然引发了孩子们如此有创意的见解。那节公开课一次又一次赢得了听者的掌声。 3.3文体相关
根据教学的巩固性原则。运用与精读课文文体相同的文章进行相关阅读，可以使学生及时巩固所学知识，掌握同类文章的技巧。在教学苏教版小语教材第七册的《说勤奋》一文时，学生因不适应议论文的写法，一时领会不了作者的主要观点。而阅读议论文的训练重点就是让学生领悟文章的主要观点，为达到这个教学目的，教者可让学生带着“作者想告诉我们一个什么道理？”这个问题反复阅读课文，然后再让他们找出中心句。当学生在指导下说出：“只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”这就是文章的中心句后，这时不妨让学生回忆并总结一下领悟文章的中心的阅读方法。因这种文体小学生接触少，为防止学生遗忘，巩固这种阅读方法，可另外选择两篇说理性文章让学生进行练习，由于掌握了阅读议论文的方法，学生就能用很短的时间完成阅读任务。这样，既训练了学生对议论文中作者观点的把握能力，又提高了他们阅读速度。
3.4作者相关
当学生学了某位作家的一篇作品时，他们常常会对作家本人或作家其他作品感兴趣。根据学生的这一特点，在教学过程中，可以通过与作者相关的阅读指导满足学生的好奇心。教完安徒生写的《卖火柴的小女孩》一课，我对学生说：“安徒生被人们誉为“世界童话之王”，他写的童话可多了，是不是都像本文一样运用了想象手法呢？是不是都是反映穷苦孩子的生活呢？大家多看几篇他的童话就知道了。”听了这话，同学们情绪高涨，一下课就去图书室借书，没借到的就利用中午时间去书店看书或买书。第二天上课时，我让学生讨论交流看书收获，学生一下子就说了安徒生写的十几篇童话：《谁最幸福》、《红鞋》、《玫瑰花精》、《墨水笔和墨水瓶》……有的甚至是我闻所未闻的。通过讨论还得出了“安徒生写童话擅长用想象的手法，但所写内容丰富多彩，并不都是写穷苦孩子的生活的。”这样，适时将相关阅读的触角延伸到课外，到社会，让学生自主寻觅知识的宝藏，才能达到“教是为了不教”的目的。
3.5背景相关
诗与词是古人擅长运用的两种文学体裁，自《诗经》、唐五代词以来，诗词经常被人们用来感慨时政、抒发情感。要理解他们有一定难度，而写作背景则是学生领悟诗人词人情感的重要参考资料。我们伟大领袖毛主席就擅长用词抒发情感，在教学他的《菩萨蛮——大柏地》这首词时，好多学生对词中说的：“当年鏊战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。”提出质疑：“墙上被机枪扫射得千疮百孔，怎么能说更好看呢？”为能既解决这一教学难点，又把学生的被动接受变为主动探究，教者不妨把参考书上介绍的毛主席领导红军在大柏地进行一场激烈的战斗并大获全胜的资料打印给学生，让他们带着疑问自己阅读。这样学生就会领悟到：“毛主席是因为打了胜仗，心情好，所以他眼里的弹洞当然是美的了。因为毛主席是为了穷苦人民而战斗的，所以这是场正义的战斗，留下的弹洞不是一种美吗？”总之，在教学诗词等有一定阅读难度的文章时，运用背景相关的阅读方法，往往会收到事半功倍的效果：学生既能通过阅读背景知识了解历史知识，又能运用历史知识解决课内外难题。 当然，“相关阅读”的指导方法不仅限于上述五种，还包括时间相关、写作相关、段落相关等。比如，在阅读精读课文时，也可以根据需要，运用“段落相关”的方法将文章中的某一精彩段落选择为相关阅读素材，使精彩段落的阅读指导更加“精彩”。另外，在运用每一种方法时，都可以从相同、相近、相反三个层面去考虑合适的“相关阅读”教材或素材，使“相关阅读”的指导更富有趣味性。 总之，“相关阅读”要以激发学生的阅读兴趣为宗旨，以帮助学生理解课文为目的，以适合学生特点为原则，以培养学生的阅读技能为根本出发点，适时运用“相关阅读”，会令你有很多意想不到的收获。
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