大学一周优秀学习计划(5)

　　     篇四：大学四年学习计划大学四年学习计划前言

　　随着一纸录取通知书的准时下达，我也终于如愿进入大学，开启寻梦之旅。在大学这个

　　全新的舞台上，我也希望自己能够在这一新的起点上，开始新的征程。诚然，在面对全新生

　　活同时，我也可能会有迷茫与彷徨，但无论如何，我都会以一名大学生的标准严格要求自己，

　　在短暂而又宝贵的四年大学生活中，珍惜每一次学习机会，不断丰富自己的阅历，提高自己

　　的综合素质，增强应对各类事务的能力。

　　主体

一、目标

　　1、顺利拿到全日制本科毕业证和文学学士学位。

　　2、思想上积极上进，以实际行动争取加入中国共产党。

　　3、顺利拿到英语四六级证书和普通话二级甲等证书。

　　4、努力学习，争取拿一次国家奖学金或国家励志奖学金。

　　5、学习诸如photoshop、premiere等实用软件，能够独立的制作视频或解决新闻学领域的专业问题。

二、措施

　　毫无疑问，“冰冻三尺，非一日之寒”，罗马也不是一天就能够建成的。在计划实施的过

　　程中，自然会避无可避的遇到诸多问题。故而，在实施过程中的调整与改变就显得尤为必要。

　　我会在具体操作中，在结合他人经验和自身实际的基础上，做出合理评估，保证计划有条不

　　紊的落实。

三、步骤

　　大一：初入大学，一切都是新奇花哨的，在适应缓冲后，我将开始努力学习，尤其是英

　　语和计算机的学习。争取进入学生会或班委，培养自己与人协作的能力。递交入党申请书，

　　争取早日入党。

　　大二：通过一学年的奋斗，努力拿下英语四六级证书，争取获得  奖学金。初步探索相关软件，学会一些软件操作的基础知识。 大三：两年的大学生活，也使我有了一定的积累。进入大三，我希望能够拿到普通话的

　　等级证书。重要的是，在具备一定的专业理论知识后，我将会更加注重对新闻“采、写、编、

　　评、摄”的实际操作。随着毕业的临近，我也会关注就业信息，决定是否考研。 大四：如过决定考研，做好复习备战工作。同步进行的是，认真选择毕业论文的选题，

　　搜集选题资料。显而易见，为数不多的一些实习机会我也会尽力把握。

四、结尾

　　“凡是预则立，不预则废”，一个完备的计划会让我在大学四年的学习中有着明确的方向。

　　诚然，前进的道路可能荆棘满布，但我已经做好迎接一切困难的准备。我相信，我会一步一

　　个脚印，实现自己的目标。  新闻1002杨肆洋篇五：大学学习计划与目标 新学期计划

　　有目标并为之努力的生活才是充实的人生，只有做好充足的准备，才有机会走向成功。

　　每个人或多或少都会有些目标，正因为目标的吸引，才有了前进的动力，才有了成功的喜悦，

　　因为目标成就了我们的未来。学习也是这样，有了目标，有了行动计划，我们才能一步一个

　　脚印迈向成功。

　　经过第一学期，我们初步了解了自己的专业，适应新的生活，了解了大学学习内涵及其

　　外延，开始改变高中固有的学习习惯，培养了自主学习能力。这是一个好的开始，今后要再

　　接再厉。因此，我们要制定好下学期的目标：

　　（一）学好基础知识，认真对待管理学科。学好基础知识，为以后专业的外延打好基础。

　　（二）在课余时间后,努力完成课后作业，提高自己的兴趣和能力。

　　（三）锻炼自己独立解决问题的能力。多参加和自己专业有关的的活动，与同学交流心

　　得体会，了解

　　搜集管理学信息的渠道。向老师和一些毕业的人士请教一些相关问题。

　　（四）上好每一节课，上课时认真听讲，做好笔记。

　　（五）课后多复习，按照老师的路子走。

　　篇八：大学学习计划

　　很多学生的学习成绩一直提不上去，为了能好到属于自己的学习方法，下面，我们对此进行综合考察。  一、学习问题自我评价  每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：  l.时间安排问题  学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。  2.注意力问题  (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。  3.学习兴趣问题  (1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。

　　(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。  4.学习方法问题  (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。

　　(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。  一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答是)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。  二、自我改进法  1.SQ3R法  罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。  (1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。  (2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。  (3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。  (4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。  (5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓拳不离手，曲不离口，即是此意。  2.自我塑造法  上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。  (1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较

　　适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。  ( 2)实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一

　　定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。