教学计划(2)

教学计划 篇3

　　一、指导思想：

　　为贯彻落实 “关于在中小学中开展有毒物品预防教育”的精神，结合我班学生的的实际情况采取多种形式，充分认识当前有毒物品泛滥蔓延的严峻性，切实增强有毒物品预防教育的责任感和紧迫感，把有毒物品预防教育作为四年级德育法制教育工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离有毒物品”的宣传主题开展活动，切实提高学生的禁毒意识和拒绝有毒物品自控能力，能高意识的区分好坏，打造平安班级，平安校园和创建和谐的家园环境。

　　二、统一思想，提高认识

　　本年级把禁毒教育列入班级重点工作计划中，通过班会、校会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、对学生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到有毒物品预防教育工作常抓不懈，使学生了解有毒物品基本常识，无人参与涉毒、吸毒的不良行为，不断增强儿童对有毒物品预防教育的紧迫感和责任感。

　　三、集聚合力，加强教育。

　　注重以活动为教育载体，在活动中落实有毒物品预防教育，收集相关有毒物品危害和有毒物品泛滥的相关资料，开展形式多样的有毒物品预防教育主题班会。利用学校邀请司法人员到学校做报告的机会，以案例分析的形式让学生了解有毒物品的危害。利用禁毒日的机会结合研究性学习开设“珍爱生命，远离有毒物品”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识使学生远离有毒物品。学校开设专题讲座，分析吸食有毒物品对人体的身心影响，在本班甚至校园内范围内进行有毒物品预防宣传教育。利用开家长会和家纺的时间依托家庭、村委充分发挥“三位一体”的合力，共同监督并预防好有毒物品对儿童健康的危害。

　　四、禁毒教育措施

　　积极组织本班学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效、的有毒物品预防教育活动，

　　1.上好一堂禁毒教育课。学校要求各班利用班会、思想品德课上一节禁毒教育课。

　　2.收集资料看宣传片。组织全体同学通过观看“拒绝有毒物品、关爱未来”禁毒专题片，让学生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。

　　3.读好一本关于禁毒的连环画的书。要求和引导学生认真领会和学习禁毒知识，让学生切实掌握有毒物品知识和国家对禁毒的法律法规。

　　4.开好一次主题队会。每周利用班队活动课举行以“珍爱生命，远离有毒物品”为主题的主题队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。

　　5.作以“远离有毒物品，关爱生命”为主题的演讲。

　　6.通过观看禁毒影片、出相关禁毒的黑板报等形式。

　　五、具体方法

　　(1)读一本禁毒书籍;

　　(2)观看一部禁毒专题教育片;

　　(3)出一期内容丰富的禁毒黑板报;

　　(4)举办一次“珍爱生命，拒绝有毒物品”演讲比赛或知识竞赛;

　　(5)开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教育活动;

　　(6)每名学生在家里开展一次"不让有毒物品进我家"的宣传活动。 总之，禁毒工作任重而道远，我们应以高度重视的眼光和责任感和对学生负责的态度，扎实有效地把这项工作搞好，为巩固无毒学校，无毒家园，无毒社会，无毒国度做出更大的贡献，让人类的家园永远安宁，和谐，平安。

　　活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。

教学计划 篇4

　　本月主题《快乐夏日》 《端午节》

　　主题目标：

　　1、通过亲身感受，让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征。

　　2、引导幼儿到大自然中去倾听夏天的天籁之音，充分享受夏天的特别时光。

　　3、使幼儿知道如何过好夏天，培养良好的夏天卫生习惯。

　　4、知道农历五月五是我国传统节日端午节，感知民间节日的气氛，体验民间习俗和节日欢乐。

　　习惯培养：

　　1、主动与人打招呼，使用礼貌用语。

　　2、能够愉快地进餐，并学习自己整理桌面，保持桌面整洁。

　　3、主动喝水，及时擦汗。

　　环境创设：在教室创设富于夏天气息的环境。

　　主要活动：《七色花》、《夏天在哪里》、《半个西瓜皮》、《星星和花》、《节日的公园》、《数菠萝》。

　　家长工作：

　　1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

　　2、请有条件的家长带孩子去游泳，观赏荷花，参加周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

　　4、注意控制冷饮的摄取量。

　　5、向幼儿介绍端午节的不同风俗习惯。

教学计划 篇5

　　教学内容

　　本节课主要学习运用配方法，即通过变形运用开平方法降次解方程。

教学目标

　　探索利用配方法解一元二次方程的一般步骤;能够利用配方法解一元二次方程.

过程与方法

　　在探索配方法时，使学生感受前后知识的联系，体会配方的过程以及方法。

　　渗透配方法是解决某些代数问题的一个很重要的方法.

　　情感态度价值观

　　继续体会由未知向已知转化的思想方法.

重难点、关键

　　重点：用配方法解一元二次方程.

　　难点：正确理解把 形的代数式配成完全平方式.

　　关键：不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧.

教学准备

　　教师准备：制作课件，精选习题

　　学生准备：复习有关知识，预习本节课内容

教学过程

　　一、复习引入

　　【问题】

　　(学生活动)请同学们解下列方程

　　(1) (2) ①

　　第一题口答，第二题一个学生板书，其他做作业本，目的检验学生对上节课知识的掌握情况。

　　你会解下面这个方程吗?

　　(3) ②

　　让学生总结什么样的方程可以使用直接开平方法求解。

　　上面的方程都能化成x2=p或(mx+n)2=p(p≥0)的形式，那么可得

　　x=± 或mx+n=± (p≥0).

　　【活动方略】

　　教师演示课件，给出题目.学生根据所学知识解答问题.

　　【设计意图】

　　复习直接开门平方法，解形如(mx+n)2=p(p≥0)的形式的方程，为继续学习引入作好铺垫.

　　二、探索新知

　　(一)提出问题

　　你能用直接开平方法解(1) ③吗?

　　生：将方程③左右两边都加4，就是刚才做的第②题。

　　师：也就是说通过加4实现了什么样的目的?

　　生：使方程的左边变为完全平方的形式，从而可以用直接开平方法求解。

　　即 ， 即 ……

　　提出配方的概念：

　　这种通过配成完全平方的形式来求解初一元二次方程的解的方法，我们把它称为配方法解一元二次方程。

　　提问：你会怎么解 ④?

　　生：两边同时加4.

　　师：很好，不论是解③还是解④，大家的目标很统一，都是想通过配方将方程的左边变为完全平方的形式，右边为非负数，也就是化归为可以利用直接开平方法求解的方程的形式，化归思想是数学中非常重要的思想。很显然，在解这两题过程中有一步是非常重要的，哪一步?

　　生：配方。

　　(二)合作探究：

　　师：那配方是否有规律可循呢?下面我们一起来探究一下

　　提出问题：那方程两边同时加上的的这个数有没有什么规律呢，也就是配方配上的这个数有什么规律呢?我们一起来做一下下面这组题。

　　练习：填上适当的数或式，使下列各等式成立：

　　(1) = ( )2

　　(2) = ( )2

　　(3) =( )2

　　观察上面各式的特点，1)二次项系数都是1，

　　2)都只含有x的二次项和一次项

　　3)都要化为完全平方的形式

　　根据完全平方公式的特点，我们必须填上一个常数，而且这个常数等于一次项系数的一半的平方。

　　即： = ( )2

　　因此我们发现若一个完全平方式只给出二次项与一次项，且二次项系数为1时，我们的配方有规律可循，只要加上一次项系数的一半的平方，就能配成完全平方的形式。那我们再回过头来解 ，你会怎么解呢?

　　教师启发引导学生得出二次项系数为1的一元二次方程 的解法：

　　1、 移项：将常数项移到方程的右边，使方程的左边只剩下二次项和一次项

　　2、 配方：方程左右两边同时加上一次项系数一半的平方，使方程的左边能化为完全平方的形式

　　3、 变形：左边因式分解，右边合并同类项;

　　4、 利用直接开平方法求解。

　　现在我和你们一起来实战练习一下

　　x2+6x-16=0，教师规范解题步骤

　　移项得：x2+6x=16

　　配方得： x2+6x+9=16+9，

　　即

　　即

　　老师活动：

　　在学生讨论方程x2+6x=16的解法时，注意引导学生根据化归的思想，利用配方的方法解决问题，进而体会配方法解方程的一般步骤.

　　随堂练习：

　　现在我要检验一下大家对配方法解二次项系数为1的一元二次方程的掌握情况

　　练习：利用配方法解下列方程

　　(1)x2-8x + 1 = 0;(2) (3)

　　学生首先独立思考，自主探索，然后交流配方时的规律.经过分析(1)中经过移项可以化为 ，为了使方程的左边变为完全平方式，可以在方程两边同时加上42，得到 ，得到(x-4)2=15;

　　做完的同学做下面3题

　　(4)-x2+8x=1;(5) (6)

　　【活动方略】学生活动：

　　(4)中二次项系数是-1，此时可以首先把方程的两边同时除以二次项系数-1，然后再进行配方，

　　(5)中二次项系数不是1，方程两边先除以4，再移项发现就是第(2)题，按照(2)的方式进行处理.

　　(6)可通过变形化为(3)处理

　　在解这三题的过程中，再次让学生体会化归的思想

　　教师活动：

　　在学生解决问题的过程中，适时让学生讨论解决遇到的问题(比如遇到二次项系数不是1的情况该如何处理)，然后让学生分析利用配方法解方程时应该遵循的步骤：

　　(1)系数化1：二次项系数化为1

　　(2)移项：把方程的常数项通过移项移到方程的右边;

　　(3)配方：方程两边同时加上一次项系数一半的.平方;

　　(4)变形：左边因式分解，右边合并同类项;

　　(5)直接开平方求解.

　　【设计意图】主体探究、通过解几个具体的方程，归纳作配方法解题的一般过程.

　　三、知识应用，挑战自我

　　1、 书本问题：要使一块矩形场地的长比宽多6 cm，并且面积为16 cm2，场地的长和宽分别是多少?

　　2、 利用配方法解方程

　　( )

　　思考：利用配方法解一元二次方程

　　【设计意图】 检查学生对基础知识的掌握情况.

　　【设计意图】 从特殊到一般，为下节课做铺垫。

　　四、 课堂总结

　　1.问题：

　　本节你遇到了什么问题?在解决问题的过程中你采取了什么方法?

　　如果一个一元二次方程不能直接开平方解，可把方程化为左边是含有x的完全平方形式，右边是非负数，再开平方降次解。这种通过配成完全平方式的形式解一元二次方程的方法，叫作配方法.

　　2.作业：每课一练

　　【活动方略】教师引导学生归纳小结，学生反思学习和解决问题的过程.

　　学生独立完成作业，教师批改、总结.

　　【设计意图】通过归纳总结，课外作业，使学生优化概念，内化知识教学计划 篇6

　　根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好历史教学，为了让学生的能力和成绩再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

一、指导思想

　　根据新素质教育教材的要求，以全面提高学生的思想道德素质和德育水平，以及全面提高学生的历史学习能力为目的，使每一位学生得到全面发展、全面锻炼，提高综合素质。教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、教学目标

　　本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的历史水平有明显的进步，达到学校要求的教学目标。

三、教材分析

　　上册教材共七个单元，1—2单元介绍了中华人民共和国的成立和巩固、社会主义道路的探索；第3单元介绍的是建设有中国特色的社会主义；第4——5单元介绍了民族团结与祖国统一、国防的建设与外交成就；第6、7单元介绍了现代文化、经济和社会生活。

四、具体措施

　　1、认真上课，在上课的过程中既要照顾到全体，又要照顾到个别，使不同层次的学生都能学好，同时在课堂上采用活动的形式，调动学生的积极性，增强他们学习历史的浓厚兴趣，争取使学生从要我学到我要学。

　　2、利用好学案，学案是教学的一个十分重要的过程，本学期学校进行的学案教学我要加以充分的利用，使学生对当堂的知识能够得到消化，并能够检查出学生对哪部分知识掌握得好，哪部分掌握的较差一些。

　　3、及时总结，写好教学反思，通过上课所反映出的问题，课下我要写好教学反思，查找不足，提高自身的教学水平。

　　4、帮扶后进生，通过课上多提问和课下找其谈心的方式，多帮助学生，使后进生能够先从思想上接受自己，然后再从学习上接受历史这门学科，提高学生的成绩扭转他们的思想。

　　5、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。

　　6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平，平时在教学中，我要积极听课，查找自身的不足，多向其他老师学习，以提高自身的教学和业务水平，同时我要的图书馆多充实自己，为教好每一位学生而努力。

五、教学方法

　　1、在讲授新课的时候要不断的归纳总结，以帮助学生建立知识体系。

　　2、学生自主学习的方法。通过让学生带着问题自学、小组合作突破问题、搞比赛的小活动等，让学生充分参与进来。

　　3、充分利用多媒体辅助教学，提高学生兴趣，增加课容量。

六、课时安排

　　每课用1课时，每学1单元复习一课时，新授课共计30课时。

　　在今后的教学中我会更加努力，加强自身的业务学习提高自己的同时提高教学水平，再而提高学生的学习成绩，今后我会以“苦中求乐，失中求得，敬天爱人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，干好自己的本职工作。

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