教学计划(4)

教学计划 篇7

　　一、基本情况分析

　　1、学生基本情况分析

　　六年级二班与四班学生共有278人。学生平均年龄在12岁左右，大部分学生有较强的学习自觉性和主动性，但也有少部分学生学习自觉性及学习习惯较差 ，缺发主动性，还需要老师的鼓励和引导。从期末测试总情况上看，学生对数学的理解及计算能力差别较大，个别学生对一些基础知识掌握还不是很牢固，对一些问题的分析还不是很全面。

　　2、教师情况分析

　　六年级数学教师均有十多年的教龄，有着一定的工作经验，工作态度扎实认真，关系和谐，遇到问题能及时商讨解决。对待学生严而不过，爱而不溺。能做到有耐心，有爱心地对每一位学生。

二、对教材的分析

1、教材特点

　　(1) 在清净的创设方面注重突出数学前景。

　　(2) 展现知识的产生和应用过程，形成问题情景建立模型解释与应用的基本模式。

　　(3) 合理安排知识结构，注重知识间的内在联系

　　(4) 精心设计数学活动，让学生在探究中理解数学知识，掌握数学方法

　　(5)总复习的编写思路清晰、形式新颖。

2、本册教材内容结构及特点

　　(1)结构编排层次分明，脉络清晰形成系统的网络体系。

　　(2)重视数学策略与方法的结构和提升。

　　(3)采用新型的学习方式，注重教师引导与自我反思相结合。

　　(4) 练习题少而精。本教材减少了练习题的数量并精心设计每道题，使其都具有代表性。

3、本册教材各单元特点

　　第一单元 选取现实素材，注重数学与现实的密切联系，循序渐进地安排知识内容。

　　第二单元 选取现实素材，与现实的密切联系，打破了传统的知识编排顺序，加强了圆柱和圆锥的对比和联系。

　　第三单元 在学生已有的知识经验的基础上，展开对新知识的学习，重视独立思考，留给学生充足的探索空间。

　　第四单元 关注概念的生成过程，发展学生思维，培养学生的抽象概括能力和数学应用意识，并注重知识的前后联系。

　　第五单元 素材的选取具有现实性，经历整理数据分析数据的统计过程，体现学习新知识的必要性。

　　总复习 独特的编排结构，使分散的数学知识形成网络，用深刻、典型的探究性问题，引领学生综合复习知识。

4、本册教材重点、难点

　　重点：(1)百分数的意义及解决简单的百分数的问题。

　　(2)圆柱、圆锥的特征及圆柱表面积和体积的计算。

　　(3)理解比例的意义及基本性质。

　　(4)比例尺的意义，根据比例尺计算图上(实际)距离。

　　(5)认识扇形统计图。

　　难点：(1)解决简单的百分数问题。

　　(2)判断成正反比例的量。

　　(3)按比例将简单的图形放大或缩小。

　　(4)能根据需要选择合适的统计图表有效地表示数据。

5、学习本册教材应达到的水平

　　(1) 在具体的情景中发现并提出用百分数、比例、比例尺等知识解决问题，发展应用意识。

　　(2) 在探索圆柱圆锥体积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化。

　　(3) 能综合运用简单几何图形知识解决简单的实际问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。

三、教学目标

　　1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣、利息的意义，能用分数知识解决这一简单的实际问题。

　　2、结合具体情景，认识圆柱、圆锥，掌握它们的特征，及表面积体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

　　3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系。

　　能运用比例尺解决简单的实际问题。

　　4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理灵活的进行计算;会解简易方程，系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活的运用所学知识解决日常生活中一些简单的实际问题。

四、教学工作措施

　　1、努力钻研教材，既备教材又背学生，根据学生实际备好每一节课。

　　2、进行课堂改革，实行课堂目标管理吗，搞好课堂教学。

　　3、根据学生特点和认知规律，利用教具加强直观教学，发展学生的想象力。

　　4、加强对优等生的培养和学困生的辅导，对不同的学生进行因材施教。

　　5、鼓励学生利用适合自己的方法学习，逐步提高学生的自学能力，有意识的培养学生学习的独立性。

教学计划 篇8

　　本学期按照学校的安排，我担任初中三个年级的音乐课，这对于我新手来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：

一、 教学目的

　　1、 突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。

　　2、 启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。

　　3、 培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。

　　4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、 初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

　　6、 初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

二、任务目标

　　（一）、唱歌部分

　　1、教唱书本上及书本以外的一些校园歌曲

　　2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

　　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　（二）、发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　（三）、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

三、 教学分析：

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　　高年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、欣赏学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

四、具体措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。