学期教学计划音乐 篇5
一、当前学生学习状况分析
九年级共有*个班,各班学生通过两年的学习各方面已经有了很大的进步,无论歌唱的技巧还是音乐习惯的养成以及音乐知识,基本上已经达到了同步的水平,只有极个别学生由于基础水平,学习习惯和先天条件等因素的制约,还需要进一步加强。由于九年级学生学习任务比较重,因而课堂教学时间比较紧张,学生课堂上的积极性不是很高,课下活动时间会很少。中考在即,认真开展音乐特长生的培训,为高中输送高水平的音乐特长生。
二、本学期课程内容分析
本学期九年级共有六单元教学内容:
第一单元:认识斯美塔那,能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。
第二单元:知道陕北“信天游”和青海“花儿”。知道变奏形式。能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。
第三单元:聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》
第四单元:了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐,有感情的演唱《念故乡》
第五单元:了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》
第六单元:了解山东地方民歌,学唱《磁村花鼓》和《打秋千》。
三、本学期的教学目的、任务和教学要求
教学目的、任务:
1、从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心 ;关注西北地区,愿意探索相关的文化,能对西北音乐产生兴趣;愿意了解曲艺音乐、地方戏曲音乐,能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美,热爱生活。
2、通过学习,培养学生的演唱能力,识读乐谱的能力及创作能力、提高学生的审美意识。
3、聆听音乐,知道与音乐相关的知识,感受音乐中所表达的丰富情感,联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现,注重情绪表达,根据歌曲内容体验情感。
教学要求:
1、唱歌:做到音高,节奏准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度。
2、欣赏:要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外音乐家及其相关作品。
3、音乐知识:让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。
四、教学重点、难点
本册教材的教学重点:培养学生自信地、有感情的演唱,积极参与创造活动,聆听各民族音乐,能够说出戏曲、曲艺的主要种类和代表人物。
教学难点:能够分析歌曲的特点与风格,表现歌曲的音乐情绪与意境,能够背唱歌曲2—4首(其中中国民歌一首),学唱京剧或地方戏曲唱腔1段。
五、本学期的主要教学措施和手段
(1)、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动。
(2)、注重学生进行唱歌基础教学,教学生以正确方式呼吸、发声、咬字吐字,注重音乐课的实效性。
(3)、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。
(4)、突出音乐教学各领域之间的有机联系。
(5)、建立平等,互动的师生关系。
(6)、因地制宜实施《音乐课程标准》
学期教学计划音乐 篇6
一、思想教育
在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练
1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
2.指导学生掌握正确的练声方法;
3.初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
5.通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
教学内容
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;
5.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;
6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
学生情况分析
本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
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