教学计划(2)

教学计划 篇3

　　一、教学目标：

　　1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。

　　2、培养幼儿对待科学的`积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方法，发展他们的认知能力。

　　二、教学重点：

　　1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。

　　2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然融合的快乐。

　　三、教学难点：

　　培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。

　　四、学生知识现状分析：

　　由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。

　　五、提高教学质量的措施：

　　1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。

　　2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。

　　3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。

　　六、教学时间安排：

　　周次 日期 教学内容

　　一 2月10日——2月13日 第1课——第2课

　　二 2月16日 ——2月20日 第3课——第4课

　　三 2月23日——2月27日 第5课——第6课

　　四 3月2日——3月6日 第7课——第8课

　　五 3月9日——3月13日 第9课——第10课

　　六 3月16日——3月20日 第11课——第12课

　　七 3月23日——3月27日 第13课——第14课

　　八 3月30日——4月3日 第15课——第16课

　　九 4月6日——4月10日 第17课——第18课

　　十 4月13日——4月17日 第19课——第20课

　　十一 4月20日——4月24日 第21课——第22课

　　十二 4月27日——5月1日 第23课——第24课

　　十三 5月4日——5月8日 放 假

　　十四 5月11日——5月15日 第25课——第26课

　　十五 5月18日——5月22日 第27课——第28课

　　十六 5月25日——5月29日 第29课——第30课

　　十七 6月1日——6月5日 第31课——第32课

　　十八 6月8日——6月12日 第33课——第34课

　　十九 6月15日——6月19日 第35课 考核

　　二十 6月22日——6月26日

　　二十一 6月29日——7月3日

　　二十二 7月6日 7月10日

教学计划 篇4

　　在小学中开设音乐教程，对小学进行审美教育，使学生能适应当前形式，具有现代意识，培养经济建设和社会发展需要的合格人才。为了更进一步拓展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣,我校开展了丰富多彩的第二课堂, 腰鼓队要以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我校争创“市级达标示范学校”、争创“名校”作出一份微薄的贡献。

　　先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下：

　　一、音乐知识方面。本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

　　二、音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。

　　三、腰鼓活动工作安排

　　1、吸收新队员，实现新老更替，并做好新队员的思想工作及老队员传、帮、带新队员的工作。

　　2、搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

　　3、训练分为两个阶段：第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

　　四、基本要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次记录,学生认真完成辅导老师布置的作业。

　　五、活动时间：利用每周一中午活动进行训练。

　　六、活动内容：

　　1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

　　2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

　　3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

　　4、让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点，几种舞蹈花样。

　　5、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力

教学计划 篇5

　　阿城区料甸乡是一个满族乡，满族人民能歌善舞，祭祀、喜庆、节令无不歌舞之。歌与舞紧密相连，故歌舞音乐是其音乐的主体。满族民歌内容丰富，其歌词语言通俗、活泼，其旋律质朴、简明。音乐旋律俭约、朴实，音程跳动棱角分明，节奏短促有力、富有弹性，呈现出热烈欢快、质朴豪爽的风格。体现了东北人乐观、开朗、豁达的性格。为了弘扬满族文化精神。我们料甸中心小学的校本课程制定为满族歌舞开发。下面，我对我校的校本课程开发制定如下计划：

一、主要措施

　　1、用资料收集、讲授法学习满族历史文化的基础知识。

　　2、通过对满族歌舞的视频欣赏，了解满族歌曲及舞蹈的风格特点。加深对满族歌舞的印象。

　　3、用传统的“心传口授”法教唱满族歌曲。

　　4、用模仿法学习歌舞表演。

　　5、用满族历史文化知识竞赛、满族歌舞大舞台等一系列评价活动激发学生的兴趣。

二、主要内容

　　1、满族历史文化知识及满族歌舞的风格特点。

　　2、满族歌舞的视频欣赏。

　　3、演唱《满乡四季》、《满族姑娘》、《望祭山》、《摇篮曲》等满族歌曲。

　　4、满族舞蹈的基本动作。

　　5、学跳《腰铃舞》、《宫廷舞》、等满族舞蹈。

　　6、交流收集的有关满族歌舞文化的知识，展示自己的满族歌舞演出能力。

　　7、为学生提供舞台表演机会，使他们在舞台上展示自我，表演自己学习的满族歌舞。增强他们的表现欲望和学习满族歌舞的信心，弘扬满族歌舞及满族文化。