学期教学计划(2)

学期教学计划 篇3

　　一、指导思想：

　　根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃娃抓起”的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基矗

　　二、基本要求：

　　少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。

　　在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。

　　三、工作重点：

　　1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时更新内容。

　　2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。

　　3、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。

　　4、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。

　　5、准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。

　　四、教学任务：

　　本学期，我依然担任一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务如下：

　　一年级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二年级上学期打好基矗

　　二年级：重点进行指法训练，使学生掌握在计算机上正确地运用指法进行输入。

　　三年级：结合汉字输入法，学习word的基本使用，使学生能够独立地，正确地使用word软件。

　　五年级：结合整站程序进行教学frontpage，学习网页制作的一些高级应用技巧。

　　六年级：flash动画制作教学，结合实例，使学生熟练使用flash进行创作。

　　总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。

学期教学计划 篇4

　　指导思想

　　新学期，新校区，对新班级我怀着激情面对他们，在新的挑战面前，内心暗下决心，要通过自己的努力，多学习教学方法，提高教学质量，帮助学生完成初三这关键的一年班级情况

　　面对三种层次的班级，应该有不同的应对方式（3）班为重点班，大部分学生的学习习惯较好，智力也不成问题，但也发现有个别的懒虫，在开学的初期就作业马虎，上课精力不集中，主要集中在3-4个男生，女生的智力上有5个左右，学习比较吃力，需要个别辅导。

　　（17）班为B班，学生的高低差距跟大，从上课和作业看出，有大概15个左右的学生，底子薄，学习积极性低，虽然上课能坐着听，但明显人在心不在，或根本听不懂，有些动手的主动性也很差，其能力只能与C班同类。

　　（24）班为C班，能上课跟着走，不讲话，不做与课堂无关的事，但学习积极性极低。

　教学分析

　　初三教学内容较多，深度也有所加深，学习的方式与初二不同，以学生的理解为主，在中考中的比重也较多，需要学生的学习主动性强，有一定的专研精神，相互之间的合作，也将是他们学好物理的有效方法，对课本上出现的实验，应该能做就做，重在对实验思想的深化，实验结论处理方法的练习。由于在力学和电学的计算较多，推理性的分析方法也会大量应用，所以要有必要的练习，对重点难点也需精要分析，对教师的课前备课，及习题准备有较高的要求。

教学策略

　　对A班，以学生为主，力求提高他们的主动性，不能死灌，发挥他们学习上的自由度，但对中考的必要训练也要到位，课堂要针对中档学生进行训练，适当有部分拔高，对学习困难的学生多好个别辅导工作，使其不要落后太多。工作上力求抓实，对课堂要重点把握，作业的处理要及时，能有计划的安排作业及讲解，对学生的课后辅导工作要及时有效，从而提高班级的整体水平。

　　对B班，教师与学生要互动，以基础题为主，教师引导学生多重复训练，对能学的大部分学生提出明确要求，不能放松，上课的时间也是针对的重点，力争在课堂上将最核心的内容掌握。

　　对C班，教师为主，学生要求他们动起来，跟着教师写写画画，不要让他们自我放弃，课堂就是学习的地方，与学习无关的事不能做。

　　我相信通过自身的努力，一定能将工作做好。

学期教学计划 篇5

　　一、教学目标:

　　(1)德育目标:通过本期的地理学习,让学生形成科学的辩证唯物主义观,人地观,提高学生对人口、资源、环境的理解,对学生进行国情教育,关心国家经济建设,全面实施素质教育,提高学生道德水平及理论水平。

　　(2)智育目标:努力提高及格率和优秀率

　　(3)双基教学要求:使学生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之间的内在联系及本质规律,形成知识体系 ,能理论联系实际,特别是培养学生利用地理图象系统分析问题,从中获得信息或进行图文、图图转换的能力。

　　二、教材分析:

　　人文地理在高中地理课程的地位体现在:

　　①人地关系的教育必须要通过分析人类活动和社会现象进行。

　　②人文地理研究的对象和内容与学生生活实际有直接的关系,便于开展生动活泼的地理教学活动。

　　在学习中,应注意培养两项重要地理技能:一是通过分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布训练学生运用地理数据技能。二是培养地理调查的技能。需要注意的问题是,高中生的年龄和心理特征都不同于义务教育阶段的学生,如果需要采用地理调查的方法,可以采用研究性学习的方式,使调查的主题和内容有一定深度,以吸引学生深度参与。

　　三、主要措施:

　　(1)、制定切实可行的教学、课外辅导、学习计划。

　　(2)、以《教材》为主要素材,坚持集体备课,精心编写教案。每周定期集体备课一次。一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题。强调集体备课后的再备课,交流每周的教学情况、周练情况,发现问题及时处理,及时反馈。

　　(3)、课堂教学目标突出。每位老师精心策划,努力提高课堂教学的效率,对学生三基四能的考查,作为高一教学,应该将之贯穿始终。

　　(4)、精选试题,与学业水平考接轨。精心组织练习,通过练习及时发现学生存在问题并及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力,不段扩大学生的知识面,增强应变、迁移能力。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。

　　四、教学进度和教学活动安排表:

　　时 间 周 次 教 学 活 动 内 容 课时量 备注

　　20xx.2.25-3.1 1 人口数量变化 2

　　20xx.3.2-3.8 2 人口的空间变化、人口合理容量 2

　　20xx.3.9-3.15 3 城市内部空间结构 2

　　20xx.3.16-3.22 4 不同等级城市的服务功能 2

　　20xx.3.23-3.29 5 城市化 2

　　20xx.3.30-4.5 6 农业区位选择 2

　　20xx.4.6-4.12 7 以种植业为主的农业地域类型 2

　　20xx.4.13-4.19 8 以畜牧业为主的农业地域类型 2

　　20xx.4.20-4.26 9 期中复习、期中考试、试卷讲评 2

　　20xx.4.27-5.3 10 工业区位因素 2

　　20xx.5.4-5.10 11 工业地域的形成 2

　　20xx.5.11-5.17 12 传统工业区和新工业区 2

　　20xx.5.18-5.24 13 交通运输的方式和布局 2

　　20xx.5.25-5.31 14 交通运输布局变化的影响 2

　　20xx.6.1-6.7 15 人地关系思想的演变 2

　　20xx.6.8-6.14 16 中国的可持续发展 2

　　20xx.6.15-6.21 17 可持续发展的基本内涵 2

　　20xx.6.22-6.28 18 期末复习 2

　　20xx.6.29-7.5 19 期末复习 2

　　20xx.7.6-7.12 20 期末考试 2