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教师教学工作总结(2)

实用文 时间:2021-08-31 手机版

教师教学工作总结 篇3

  一、制定好计划,备好课,备好学生,上好课。

  针对目前初一学生由小学进入初中不久,对中学的历史课程不了解,而学习任务的加重、自身自觉性的不够,学习方法的改变,自学能力的欠缺,这些将成为教学过程中的阻碍,学生一时也不会适应,因此要培养学生的阅读兴趣,必须认真制定计划,认真备课和教学,积极参加备课组活动,上好每一节课,并经常听其它老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

  每节课都以的精神状态施教,以和蔼、轻松、认真的形象面对学生,让学生掌握好科学知识。

  教学中,备课是一个非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性;一堂准备充分的课,能调动学生的积极性,上课效果就好,会令学生和老师都获益不浅。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

  二、激发学生学习兴趣,指导学习方法。

  历史学科对学生而言有一定的兴趣性,但初一学生由小学进入初中后,学习任务增多,学生适应困难,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了,每次统考后,我会在课堂上表扬一些学生,一种是优等生,让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。

  让更多的学生明白:只要端正学习态度,别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。

  榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。

  另外,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视差生的培养,做到面向全体。为此,我制定了具体的计划和目标,并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明这是非常有效的。

  三、立足课堂,提高效率

  学生刚进入初中,七门学科作业繁多,学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多记、多写。下课时,人人必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。课后也没有作业,学生负担减轻了。

  四、夯实基础,注重解题方法的指导

  任何一门学科的学习,基础是根本。没有基础,就成了无本之木,无源之水。抓好基础题,这样既节省时间,又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步,然后才能提高学生的能力。

  另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易,需要老师极大的韧性。他们屡教不改,让老师头疼、甚至想到放弃,但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法,因人而异、把握时机。

  每次考试后,对于学习进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励,让他们感受到成功的喜悦,从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法,帮助他们自我调整与改进。

  一更加努力提高学生学习兴趣,提高教学成绩

  二加强学生间的交流

  三教会学生更好的掌握历史学习方法

  总结我对本学期历史教学方法,在今后的教学中,我将更加努力,为提高个人素质和我校教育教学质量而不懈努力!

教师教学工作总结 篇4

  由于我园把庆“六一”活动安排在本月,因此本月的工作量较多。经本班三位老师的共同努力下,我们顺利地完成了各项工作,总结如下:

  一、教学方面:

  在本月我们对本班幼儿加强卫生教育,各方面的卫生都有了很大进步。在教育教学活动中开展了新主题《清洁宝宝》,幼儿很感兴趣,家长工作配合得很好,达到了本月的教学目标。

  在健康教育方面:利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各种训练活动,如学习拍球、抛接球、用各种圈来进行钻、爬、跳、等,通过体育游戏“小白兔”让幼儿听信号变速跑。在日常生活中,培养幼儿的生活自理能力,如:自己学脱衣服、鞋子,做一些力所能及的劳动:摆椅子等,大部分幼儿都主动做到。

  在艺术教育方面:学习音乐游戏、歌曲,让幼儿大胆地在集体面前表现自己,培养幼儿听音乐创编动作的能力,同时还培养幼儿的合作精神,美术活动进行绘画、手工、泥工等发展幼儿涂、折、撕、捏的技巧,培养幼儿的动手能力以及丰富的想象力、创造力,巩固对色彩的认识和涂色的技巧。

二、保育工作:

  因天气转热且干燥,提醒幼儿多喝水,根据天气变化增减衣服,户外活动时给爱出汗的幼儿减少衣物,并注意对个别幼儿保健工作,按时按量喂药,给幼儿擦汗,提醒幼儿洗脸,洗手时卷好袖子,别弄湿了衣服,使用小毛巾擦嘴巴。教育幼儿不玩口水,不挖鼻子,给幼儿剪手指甲,减少幼儿的发病率,教育幼儿要爱护自己的身体,不在教室打闹,走路要轻轻,说话要轻,摆放物品要轻,继续培养幼儿良好习惯。

三、其他方面工作:

  坚持每隔两周颁发家园知识单,并每周准时发放食谱和幼儿识字本。

教师教学工作总结 篇5

  高三上学期转眼就接近尾声了,一轮复习也就结束了。至今还记得学期伊始,师傅说的,第一年教高三,好好努力,多向他们学习学习。在这个学期中,我除了接受师傅的谆谆教诲外,还从其他老教师那里学来了很多东西。总之,我觉得我的师傅不止一个,给过我耐心细致指导的那些教师,都是我的师傅。来不及言谢,他们又投入到教学中。于是作文以记之。下面就本学期学到的东西做一个汇总。

  首先,从周老师那里学得了思维的法宝。周老师的课堂,可贵之处在于,总是给予学生很多思维上的指点。他从来不挤压、抢占学生的时间,却能把学生教得那么好,实在是得益于这一点。古人云,授之以鱼不如授之以渔。周老师就做到了这一点。如果听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课,就会深刻体会到这一点。高中语文,最难提升的就是现代文阅读,如果能从思维上加以指点,那就容易许多。高三的各类复习资料杂而多,虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧,但是质量参差不齐。有的确实能给学生以启迪,但是更多的是不符合学生实际或把简单的问题复杂化。而且,大部分是一种规律性的表述,学生不会应用到具体的题目中。周老师常说的就是,要善于把自己的思维过程展示给学生,这样的话,他们不仅学得快,而且印象深。如果始终只是讲讲答案是什么,而不侧重为什么,那么课堂效率就会很低。所以,只要善于对学生的思维进行点播,并且帮他们建构一系列的思维方法,语文的学习就是轻松而快乐的。周老师对写作的指点很到位的原因,也正是得益于对学生写作思维的指点,对于这一点,我也专门写了文章,在此就不再赘述。

  其次,从xx老师那里学得细致和耐心。刘老师给人的印象就是特别耐心,而且有亲和力。由于高二时在同一办公室,受她指点较多,所以高三时也听了她不少课,请教了不少问题。给我印象最深的是,她的讲课耐心而且细致。最喜欢听她讲散文阅读,那个阶段我一节课也没落过,只要有时间我必定去听。有时中午想多睡一会,但是一想刘老师下午有第一节课,我马上就有了动力。对于她讲课的内容,我也会提前问问,自己提前备课,积攒一些问题,然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉,而且还会有很多收获。不管学生们提出什么问题,她都耐心细致讲解。我最佩服她的是,关注到各种层次的学生的学习需要,让每类学生都会有收获。我觉得,这都源于她备课的耐心细致。

  最后,从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料,或者叫做已经定型的各类资料当中发现问题,并且找到解决问题的办法。正是她的爱琢磨发现了很多有价值的问题,使我们的教学具有针对性。有的老师说过,高三复习挺简单的,做题讲题,而且各类题都有答案,讲起来就格外容易了。其实,这种做法很错误。如果只是这样的话,那么还要老师干什么呢?直接给学生订各类带答案的试题不就得了吗?xx在这方面有独到的研究。从她那里,我知道什么样的题好,好在哪。教师应该如何讲题,怎样给学生一种指导,如何让学生去提高,等等。印象最深的是,我们订了一套高考真题,我们挑选上面的一些题让学生做,并且讲解。答案已经非常详细了,还要给学生一种什么样的指导,xx做得很到位,我也在和她的交流中学得了教师的独立思考是如此的重要,尤其是在教师的成长中。

  千言万语说不尽感激之情,我很庆幸自己在成长的紧要关头,遇到了这些师傅们。每次要言谢,心里反复想着各种感激的话语,思来想去,又觉得这种感谢是无法用语言表达出来的。于是我就在心底里感谢,并付诸行动,帮他们干点活,减轻他们的负担。


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