教学计划(2)

教学计划 篇3

　　本学期我担任高二年级_______班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。由于面临着学业水平考试的压力，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划：

　　一、教学工作的指导思想和目标：

　　本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

　　二、提高教学质量的主要措施：

　　1、立足课标，明确新课标精神和目的要求。通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

　　2．真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

　　（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

　　（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣

　　（3）努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。

　　三、教学进度安排

　　第一周 《哲学生活》第一单元

　　《生活智慧与时代精神》 第一课《美好生活的向导》

　　第二周 第二课《关于世界观的学说》

　　第三周

　　第四周 第三课《时代精神的精华》

　　综合探究

　　第五周 《哲学生活》第二单元

　　《探索世界与追求真理》 第四课《 探究世界的本质》

　　第六周 第五课《 把握思维的奥妙》

　　第七周 第六课《 求索真理的历程》

　　第八周

　　综合探究

　　第九周 《哲学生活》第三单元 第七课《 唯物辩证法的联系观》

　　第十周 第八课《唯物辩证法的发展观》

　　第十一周 第九课《 唯物辩证法的实质与核心》

　　第十二周

　　《哲学生活》第三单元

　　《思想方法和创新意识》 第十课《 创新意识与社会进步》

　　第十三周

综合探究

　　第十四周

　　《哲学生活》第四单元

　　《认识社会与价值选择》第十一课《 寻觅社会的真谛》

　　第十五周 第十二课《实现人生的价值》

　　第十六周

　　综合探究

　　第十七周

　　第十八周

　　单元复习 《哲学生活》第一单元复习

　　第十九周

　　《哲学生活》第二单元复习

　　第二十周 《哲学生活》第三单元复习

　　第二十一周 《哲学生活》第四单元复习

　　第二十二周 综合复习

　　第二十三周 期末复习 巩固训练 综合练习

　　由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好准备，打好基础。

教学计划 篇4

　　辛店五小20xx—20xx学年二年级经典诵读计划

　　一、指导思想

　　本学期经典诵读以古诗为主，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。激发学生学习语文、运用语言的兴趣；培养学生良好的诵读习惯；提高学生的言语感知与领悟能力；激发学生的想象力和创造力；培养学生对祖国语言文字的热爱；培养学生的道德情感。

　　二、实施目标：

　　1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

　　2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

　　3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

　　三、古诗诵读内容及安排

　　1、古诗诵读内容：《小学生必背古诗80首》

　　二年级： 1----13首 四、具体要求：

　　1、学校从整体出发，根据学生的年龄特点及接受水平，进行分段诵读。

　　2、各班在学校分段阅读的基础上，可根据本班情况进行延伸阅读，尽量满足学生的需求。

　　3、每周早读时间为古诗诵读时间，教师不得私自把此时间改为它用。

　　4、采用家长与学校相结合的办法，家长督促学生每天在家利用5分钟的时间诵读一首古诗。

　　5、班级采取不同的形式开展活动，激发学生古诗诵读的兴趣。

　　五、具体实施办法

　　1、每日课前、午间诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。

　　2、每天早读时间为古诗诵读时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗文学习游戏活动。

　　3、每学期举行一次诵读擂台赛，评选年级 “诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。

　　4、请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

　　5、用卷面的形式考察学生背诵情况。

　　6．在每周的写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。

　　7. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

　　8．在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，

　　六、评价方法

　　1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。

　　2、学校开展古诗诵读竞赛活动，每班选出5名同学参加校级展示。

　　3、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 七、进度计划