读《鲁滨逊漂流记》有感13
鲁滨逊出生在英国中产阶级家庭，他的首次冒险，在 65 年，她数度前往非洲，却不幸遭遇海盗，成了奴隶，但由于他察言观色，不久便带小黑奴佐力逃走，被巴西船救起，到了巴西，他卖掉左丽和小艇买了一个庄园，过上了富裕的日子。但他有漫游四海的雄心，又搭船去非洲，贩卖黑奴，不料船触礁沉没，只有他一人死里逃生，从此只能孤独的生活在一个浴室，隔绝的荒岛里，一住便是28年……
我感觉书中的鲁滨逊是一个富有奋斗的意志，他在困难面前不是自暴自弃，也不是对生活抱有任何实际的幻想，而是接受现实，脚踏实地的去战胜困难，用实际行动去实现目标。
这本书也让我回想起往年的一件。打开记忆的天窗，那是冬季的一天，妈妈坐公交车送我去舞蹈班。刚上车，我就被公交车上播放的搞笑电影给迷住了。该下车了！由于人流太多了，妈妈只说了几声：“下车了抓紧我！”我没有听见，还在那坐着看。等到最后一站的时候，我才发现妈妈不见了，我连忙下车，可哪能看见妈妈呀？我坐在公园的长椅上，埋怨着妈妈下车时不喊我，我又气又急，认为这是妈妈的错，我也赌气不去找她，更不去找回家的路，最后还是妈妈心急火燎的找到了我。
读了这本书，我想我以后一定要向鲁滨逊学习，充满顽强毅力和斗志力夫有百折不回，依靠自己的双手改变一切，创造一切的自我，奋斗的创造力！不仅如此，我长大后还要用自己的双手来改变我们祖国的一切，让我们的祖国永远站在世界的巅峰！
读《鲁滨逊漂流记》有感14
《鲁宾逊漂流记》是英国作家笛福的作品，主要讲述了名叫鲁宾逊的船员在航海中遭遇海难，侥幸逃生到一个荒岛上，在岛上生活了数十年的故事，人物刻画生动，细节描写逼真，不得不说是一篇不可多得的佳作。
读了这本书后，我想到了教育中的严肃的问题，那就是“高分低能”问题，笛福笔下的鲁宾逊不过是个二十来岁的年轻人，头脑机敏，技能娴熟，在人迹罕至的荒岛上，展现出令人叹服的生存能力，给我留下了深刻的印象，赞叹之余，不妨思考一下，二十来岁的中国青年都在干什么？名义上是忙于学业，稍不如意就和父母争吵，房间脏乱，更有甚者：外卖盒子堆了满屋，我想至少有一部分都是这样的。
我承认，中国的孩子一度被称为“解题能手”，这真是一个“美称”吗？三角函数无法帮人们在野外取火：正比例知识也不能使果子从地里长出，这并不是宣扬学习无用论，而是在辩驳一个严肃的问题：什么最重要，活着最重要，生存即是王道。
在中国孩子埋头书堆拼命背书的时候，有些外国的学校则让孩子学习木工、维修、种植等基本技能；当中国孩子过早地埋头于计算和拼写的时候，有些国外的孩子已在经历野外生存训练。并一直把动手能力、创新思维贯穿成长的始终。
的确，对于科技的发展，优良的学习成绩也是绝对必要的。梁启超先生说：少年强则国强。少年乃国家的未来，国家的希望，只有“德智体美劳”全面发展的孩子，遇到危险的时候才能当机立断，才不至于手忙脚乱。任何时候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足够的能力，才能保证国家足够强大，素质教育的推行也是中国教育行业发展的必然趋势。所谓素质教育，就是教育出“德智体美劳”全面发展的孩子，就是在现有的教学中，加强学生生存技能训练，注重强身健体，在生活的实践中体会老师的良苦用心，家长的诸多不易，才能从根本上更有效地提升自主学习的能力。
近几年来，教育的改革大家有目共睹，学习之余增加了不少课外活动，比如一些文艺演出、夏令营、冬令营活动，一定程度上增长了知识，开阔了视野，锻炼了生活自理能力。而中国的教育模式显然离真正的素质教育还有一定的距离，可谓是任重道远，这还需要我们家校携手，共同努力！
读《鲁滨逊漂流记》有感15
人生就像一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受不尽的风风雨雨，也会享受不尽的万里晴天。
一个人会在一生中经受许许多多浪头。浪头总是汹涌无比，让我们心惊胆战。
小船是被浪头击倒还是平稳地度过，完全靠自己选择我们既可以让它从风浪中走出，又可任它被浪头击倒，这一切的一切，全都掌握在我们自己手中。
今天，我读了《鲁滨逊漂流记》感觉这本书正印了这个道理。
鲁滨逊是一个孤独而顽强的冒险者。
鲁滨逊是一个能够放弃舒适的生活，为梦想而拼搏的人。
鲁滨逊是一个真正的勇者。他能在一个荒无人烟的孤岛上，独立度过二十八年的时光……
这一切的一切，都能说明鲁滨逊是个敢于冒险，百折不饶的人。
生活中又何尝不是这样呢？无数位企业家为了能够闯出一片属于自己的天地，为了实现自己远大的理想，在商海中拼搏了多年，吃了多少苦，流了多少汗与泪……他们是我们的榜样！！！
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