汽修教师工作计划(2)

　　汽修教师工作计划3

　　一、 指导思想：

　　立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人才。并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。

二、 任务目标与业务范围：

　　（一）任务目标：

　　改变以课堂为中心的传统人才培养模式，实行半工半读、工学结合的人才培养模式；以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；按照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；实行弹性学制和学分制管理，兼顾学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人才。 针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。

　　（二）业务范围：

　　本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作；面向农村，从事果林生产工作。

　　（三） 素质结构、知识结构、能力结构及要求

　　1、素质结构与要求：

　　（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。

　　（2） 树立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。

　　（3）具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦耐劳、珍惜劳动成果。

　　（4）具有科学、进取、创新、实事求是的精神。

　　（5）能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。

　　（6）具有较强的就业能力与创业素质。

　　2、知识结构与要求

　　（1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

　　（2）掌握计算机应用方面的基本知识。

　　（3）掌握读图和制图的基本知识。

　　（4）掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

　　（5）掌握本专业必需的机械基础知识。

　　（6）掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

　　（7）掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

　　（8）掌握一个汽车维修专门化。

　　3、能力结构与要求

　　（1）具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

　　（2）具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力

　　（3）学习一门外语、借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。

　　（4）具有初步计算机操作能力。

　　（5）具有一定的自学并获取信息的能力。

　　（6）具有汽车维修及汽车驾驶能力，并考取汽车维修的等级证。

　　（7）掌握果树生产的基本原理和生产程序，掌握果树生产优质、高效综合生产技术； 具有大枣或核桃果树生产经营的基本能力，以及在某一领域进行集约化生产经营的从业能力；具有常用农机具的使用与维护能力、农产品贮藏加工的初步能力和农业技术引进、应用、推广的能力。

三、教学计划

　　依据汽车运用与维修专业教学大纲和就业岗位需要，本着“实用、够用”的原则，紧密结合用人市场对人才的需求，突出实践环节，培养学生的专业素质和职业能力

　　1、课程安排：

　　文化基础课：语文、数学、英语、政治、计算机基础、体育。

　　专业课：汽车材料、汽车机械制图、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电工电气维修、汽车驾驶。

　　涉农课程：果树生产技术、果品市场营销、农机具维护与使用、大枣生产技术、核桃生产技术。

　　公共素质课：普通话、礼仪、职业指导。

　　2、教学安排：

　　第一、二学年，每学年的第一学期在校学习，第二学期在企业轮流上岗实习。第三学年全部在企业实习。

　　第一学期：在校学习时间18周，648学时。主修文化基础课、专业基础课和发动机模块。

　　第二学期：在企业实习24周，其中安排教师授课48学时。由发动机任课老师负责全程指导。实习单位：北京科胜内燃机配件有限公司、北京中汽中联汽车有限公司、北京昌海汽车修理有限公司等，安臵60人。 主要实习项目：发动机维修。

　　第三学期：在校学习时间18周，648学时。主修文化、素质模块和汽车底盘、汽车电气模块。

　　第四学期：在企业实习24周，其中安排教师授课72学时。由汽车底盘、汽车电气两位任课教师负责全程指导。实习地点：北京科胜内燃机配件有限公司、北京中汽中联汽车有限公司、北京昌海汽车修理有限公司等，安臵60人。 主要实习项目：汽车底盘维修模块、汽车电气维修模块。

　　第三学年：全年在企业实习。由发动机、底盘两位任课 教师负责全程指导。实习地点：北京汇盛汽车销售有限公司，万丰奥特控股集团有限公司、北京科胜内燃机配件有限公司、北京中汽中联汽车有限公司、北京 昌海汽车修理有限公司。主要实习项目：汽车底盘维修、汽车电气维修、汽车发动机维修。

　　汽修教师工作计划4

　　一、概述

　　1。专业名称及含义

　　1。1专业名称汽车维修

　　1。2专业含义本专业主要培养使用工、夹、量具、仪器表主检修设备，按工程机械设计图纸要求对汽车整车和主要总成进行维护、修理及调试、故障论断与排除的人员。本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工。

　　2。招生对象

　　技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生，或已获得本职业或相关职业嘴职业资格证书的人员，高中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。

　　3。学制

　　3。1高中毕业生学制为3年。

　　3。2技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业的毕业生学制为2年。

　　3。3已获得本职业或相关职业的中级职业资格证书的人员可根据其工作岗位及再就业的需要，采用弹性学制，以利实施终身教育或再就业教育。

二、培养目标

　　培养从事汽车维修的高级技能人才（汽车维修高级工）。

三、职业能力

　　具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题和基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力：

　　能诊断、排除汽车综合故障。

　　能执行汽车纵合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。

　　能进行多工位维修作业。

　　能组织实施汽车一、二级维护作业。

　　能进行过程检验与竣工验收。

四、教学原则

　　根据专业培养目标的要求，在教学过程中应坚持以学生为中心，发挥教师的引导作用，突出技工教育的职业特色、行业特色、能力培养特色、技能训练特色及理实一体化的特色；努力实施行为引导教学法、确保知识结构与技能结构适应岗位需求与社会发展的需要。

　　在教学中充分利用多媒体教学手段，深入贯彻理论联系实际的原则，重视基本技能训练，注重动手能力培养，并不断深化教学改革，从教学方法、考试考核办法、教材改革、设备更新、师资培养等多方面入手，不断提高教育教学质量，确保学生毕业后就能顶岗作业，具备高级工的技能。

　　全面推行素质教育，加强对学生的职业道德和敬业爱岗精神的培养，使学生具备再学习及经营能力，在竞争中牌优先地位，在工作岗位上既能兢兢业业干好本职工作，又富有创新和创业能力。

五、对应或相关职业（工种）

　　汽车修理工（6—06—01—02）

六、职业资格

　　汽车修理工（高级）

七、专业主要教学内容

　　汽车机械基础、汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、汽车维修专项技能等。

八、课程设置

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