学期工作计划(3)

学期工作计划 篇3

　　一．作为协会分管财务资料的副会长，从以下方面展开工作。

　　与会长郭子荣和副会长逍遥共同策划整个协会的发展工作，总体统筹各个部门的工作以及三个部门以外的公关、财务资料等方面的工作。

　　创建协会的经费管理制度，拟定一份关于协会财务方面收支以及具体操作运行方式的管理条例，并要求协会全体成员严格执行。

　　搞好预算和结算，为协会资金的最优化配置而做好筹划工作。

　　建立有关协会收支情况的详尽的表格文件，记录每次花销的内容，并统一管理协会的各类发票和收据。

　　向3D动力学生联盟总部提出经费申请和物质帮助申请，并向联盟总部汇报财务收支情况。

　　清算社团公共资产，并建立相应明细表格。向委员会定期汇报物资使用情况。

　　整理保存社团重要文件（财务表、会议记录、活动文件、会史等）。

　　二．作为协会整体的副会长，从以下方面开展工作。

　　配合会长和副会长的工作，同时主动帮助各个部门开展工作。

　　鼓励大家出谋划策，集思广益，从策略上为协会出谋划策。

　　影响力。首先要招一些特别愿意干的骨干，确实为了把协会办好而努力。然后让他们传达出一种强势，使会员都感到我们是一个有强大的集体，都愿意在我们这里奋斗。

　　集体凝聚力和社团文化。我们的协会应该不仅仅是关于三维技术的协会，更应该是一个有强大凝聚力的集体，拥有强烈人情味儿的大家庭。各个会员之间应该在生活中、学习中也成为朋友，互相帮助和沟通，最终达到大家都是兄弟姐妹的这样一个温暖的氛围。

　　艺术可以陶冶情操，那么具体可以从以下方面着手：

　　1.在每次开会前准备一些音乐，会瞬间溶解严肃的气氛，使大家心情和谐，好的音乐也可以从某些方面激发大家，或者也可以成为大家的谈资，使会员们相处融洽，给他们（主要都是新生）一种我们跟其他协会与众不同的温馨感。

　　2.学期里尽量多组织一些活动，开会或者活动的时候尽量借同一间教室，使大家有一种大学校园里少有的归属感；并有意识地想一些办法让大家相互认识、了解并成为朋友，使这里不仅仅是一个学习交流三维技术的平台，而且是一个交友的好场所。期末的时候开总结大会，制作一些感人的视频等等电子材料，会营造一种艺术的氛围。

学期工作计划 篇4

　　为了切实作好学生工作，体现全心全意为学生服务的宗旨。本学期组织部仍将以开展特设活动和构筑院学生会沟通平台两方面结合发展的思想，作为工作思路，切实抓好学生的思想教育。培养其健康的心理，完善的人格和爱党爱校的高尚情操，并以协助各系团组织生活为锲机，联合多方面力量，开展高质量的活动，丰富学生的课余生活，创建良好校园风气。本学期我部将按照学校和院团委工作的指导思想，立足本部特色，作好部门工作的同时，积极配合学生会其他部门工作，以及推动院学生会整体长远发展。在总结了上期的各方面工作的经验与不足后，我们做出了以下的工作计划：

部门干事的培养

　　待新干事名单确定后对本部门的新干事进行培训，让他们了解学生会的各项规章制度，深刻理解组织部的职能和具体工作。 培养其组织协调能力，观察我部干事在各活动的表现，以便协助主席团搞好本学期末的换届工作。

增加院系交流，构建沟通桥梁

　　待我部本期的工作计划商定后，于九月中旬召开各系部组织部部长会议，认真传达本期我们的主要工作任务和所要开展的活动，并积极听取和采纳他们对本期计划所提的建议和意见。由于各系部换届的原因，我们将重新制定组织部的人员通讯录，并积极加强个系部的交流，力争两周交流一次工作情况，以便更高效的开展工作。做好每一次的各系部开会的签到工作和会议记录。认真考核每一次的个系学生干部的出勤情况，做到公平、公正。

全院团组织生活

　　认真开展好各系的团组织生活，做好安排，督促和检查的工作。团组织生活是我们每月必搞的活动，但若干次重复相同的形式后，使得大家似乎已缺乏了激情，缺少了创意。因此在团组织生活这个板块我们需要“改革”！只有经常保持和不断提高团员参加组织生活的积极性和自觉性，充分发挥团员在组织生活中的主观能动性，使团组织和团员的两个积极性统一起来，组织生活才能取得实效，发挥作用。要做到这一点，就要使团的组织生活内容和形式真正适合大学生的特点，在内容上注重思想性和教育性，同时也应适当注意知识性和趣味性，形式上要丰富多彩，生动活泼。因此要经常听取团员对组织生活的意见和要求，适应团员思想、工作情况的变化，及时调整和改进工作，不断丰富组织生活的内容和形式。可以进行团组织生活设计大赛，每个系都推出自己的特色团组织生活进行评比。

　　鉴于团组织生活形式的多样性，主题的丰富性，因此本期的每月组织生活主题还未定，待听取了团委安排和各系建议后我们再定主题。

学期工作计划 篇5

　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

　　一、指导思想

　　认真贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、情况分析

　　我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

　　（一）优势表现：

　　1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

　　2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

　　4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　　（二）弱势因素分析：

　　1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

　　2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

　　三、教学目标及具体措施

　　这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。

　　（一）科学领域

　　目标：

　　1、认读1——20的数字并学习点数、倒数；学习1——200的唱数；

　　2、认识1——10的序数、10以内的相邻数。学习书写数字1——20；

　　3、学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快；

　　4、了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；

　　5、认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立；

　　6、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减；

　　7、操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想；

　　8、积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

　　措施：

　　1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。

　　2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识。

　　3、为幼儿提供有意义的操作材料。

　　提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。

　　4、使科学教育生活化。

　　我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。

　　5、将科学教育渗透于一日生活之中。

　　※童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。

　　（二）英语领域

　　目标：

　　1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。

　　2、培养幼儿学习英语的兴趣。

　　3、提供丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说常用的英语。

　　4、培养幼儿正确的语音及语调。

　　措施：

　　1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。

　　例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“Good morning.、 How are you ？、 whats your name?”等日常用语，待幼儿说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说“Stand up、 Put down your hands ”等，在午睡时，对孩子说：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。

　　2、为创设英语活动区域。

　　在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。对于个别内向、不愿表达的孩子，我会给予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。

　　3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从中学到了一些英语。

　　幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。