五、狠抓校本研修，探究灾后校本研修新思路，创建良好的研究氛围，力争在国家级、省级、市区课题研究中均有获奖课题。
校本研修是提高教师专业水平，构建学习型组织的必由之路。本期教科室将进一步健全校本研修制度，为教师们搭建学习平台、研究平台、交流平台、实践平台、展示平台。
在常规教研活动中，把重心下降、阵地前移作为研修工作的指导思想，开展密切联系学校实际，贴近教师生活，解决教育教学实践中的新问题的研究活动，积极组织教师学习讨论、交流提高，让教师既当学习者，更当培训者，通过教师论坛、专家讲座、教学观摩、交流讨论等方式来加强校本培训；指导监督教研组、质量组进行教学研讨，以校内公开课、组内研究课的形式实现教师之间的自培自练，从而提升教师队伍的整体水平。
注意多渠道、多角度开发研修资源，例如、名优教师的成长历程、青年教师成长的最佳途径、甚至某一个课例的反思等，都可以当作研究的宝贵资源。组织各教研组积极参加片区研修、网络研修、集中研修，让研修成果在教学实践中发挥价值。对于研修工作中积极参与、主动钻研、成效显著的将予以大力表彰。教科室将坚持编写《教研通讯》，及时报道先进的教育信念、教育理念，市区校的教育研究动态，总结交流研修成果，积极推荐教师们的教育科研成果。力争形成一种浓厚的研究、学习、提高的文化氛围。
校本研修立足于课堂，立足于资料的运用，立足于试题的研究，一切从提高质量出发，从细处着眼，严禁假、大、、空，搞形式主义。
认真完成区级课题研究，在区级研修领域必须处于领先水平。
申报省市甚至国家级课题，力求获得省级以上教研成果奖。
六、构建学科教学特色，打造学科教学模式
集中力量，着力打造数学、英语、化学、或各学科主动申报，通过两年建设，形成如下特征：
①集体备课，形成有效的教学模式。
②教学质量显著上升，统考成绩在市区具有明显优势。
③强化对优生的培养辅导，积极参加学科竞赛，成绩优异。
④以学科为主题的学生活动丰富多彩。
⑤该学科教师人人能上公开课，人人能说课，。人人成绩有进步，该学科教师在各级竞赛中成绩优异，论文发表与获奖篇数多，质量高、级别高。
⑥加强艺术体育特长教育，探讨现代教学技术在学科教学中运用的途径，全面提升学校魅力。
七、落实毕业年级的研究确保升学考试再创辉煌
1、教科室将认真组织教研组长和质量组长，对2008级考试的成功经验和值得注意的问题进行研究，确定2009级毕业班工作行之有效的工作思路。
2、各教研组加强对毕业班教师教学常规的管理和考核，力求保障本组内每一个毕业班教师工作绩效达到最佳状态。
3、各教研组组长要经常深入毕业班课堂，了解教情和学情，及时召开研讨会，群策群力，千方百计提高毕业班教学质量，确保毕业班教学成绩再创辉煌。
4、教科室要注重市区教研部门的沟通，确保信息通畅。
八、规范教师教育教学行为确保教学安全
各教研组、质量组利用教研活动时间认真组织学习相关文件，积极规范教师的教育教学行为，严禁体罚和变相体罚学生，努力构建和谐课堂教学。严禁乱订资料，严禁乱办班、乱收费等违规行为发生。
附：本期主要活动安排
1～2学月：
1、教研组长、质量组长培训。
2、认真开展备课活动，规范备课检查。
3、全校教师研究课。
4、各级课题申报、区级微型课题结题。
3～4学月：
1、开展课堂教学展示会
（1）名优教师示范课。
（2）青年教师优质课。
（3）问题教师课堂诊断。
2、课题研讨、资料收集。
3、教师职业技能培训
5学月：
1、全体教师学期教学反思、教研成果总结。
2、质量组、学科组复习课研究、期末试题研究。
3、各级课题阶段性总结。
2009年2月
本文来源：http://www.010zaixian.com/shiyongwen/gongzuojihua/856410.htm