篇四：四风问题个人检查剖析-六篇
群众路线教育实践活动“四风”问题
个人对照检查剖析材料
在这次党的群众路线教育实践活动中，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题为突破口，联系自己的思想和工作实际，进行了深刻反思和自我剖析。全面查找了个人在“四风”上存在的问题。尤其检查了自己在学习、工作、群众路线等方面的缺点和不足，现剖析如下：
一、 形式主义方面：一是只注重理论学习，文字读书，缺乏
系统的学习，在工作之余，学习新的政策，党的理论知识时，没有一个系统的连贯的方案，学习随心随意，没有固定的学习方案，学习目标；二是工作方面，接到新工作的时候，不追求学习新知识新理论，按部就班，只求过得去，不求过得硬；三是学习缺乏持之以恒的态度，三天打鱼两天晒网，没有将学习转变为一种态度，一种习惯，终身学习。。
二、 官僚主义方面：一是身为一名基层窗口服务工作者，在
思想上把自己等同于一般群众，在为群众解答疑问时、经办业务时，按部就班，换位思考还不够，奉献精神还不够；二是宗旨意识淡化，工作时间久了，自己为人民服务的宗旨意识就淡化了，群众来办事的时候因为材料带不齐，带不全，就无法一次性办结，这些窗口服务问题，思考的多，却没有一个实际行动，合适合理
的解决方案；三是，在群众来办事的时候，存在急躁心理，当群众来办事的人多扎堆，人多嘈杂，你一言他一句，无暇分心，服务群众的态度就无法保障，只想快速的帮群众解决问题，迅速的完成工作。
三、 享乐主义方面：一是只满足于现在工作的表面成绩，忽
视了工作的创造性和积极性，在日常工作中，待遇发放过程中，就追求现在待遇核定、定期发放过程中，严格要求，不出差错，保障群众的待遇领取，满足于现在的工作状态，没有主动思考可以采取什么途径，让工作更加准确更加快速的完成；二是在现在物质社会发展的现实中，满足于现在安逸生活气息，有时艰苦奋斗的思想淡化，进取意识不强；三是在生活中，看到一些不良风气，因畏惧打击报复，就听之任之，没有自觉抵制不良风气。
四、 奢靡之风方面：一是思想上追求享受，现在物质越来越
丰富，思想上就慢慢淡化的艰苦朴素的意识，甚至认为不再需要艰苦朴素，对中央八项规定认识不足，认为规定内容，与我一个基层窗口工作者无关，就没有严格要求自己；二是在生活中，人情来往，存在一定攀比现象，讲面子。
五、 问题产生的原因
上述问题的存在，虽然有一定的客观原因，但从思想深层次
上综合分析，主要有以下几个方面：
1、对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性缺乏有深度的认识。经常把学习当作软任务，把工作作为硬指标，出现了学
习与工作脱节的现象。因工作忙而放松学习，学习缺乏系统性和经常性，学习的高度、深度、广度和力度不够的问题。
2、精神状态未能积极有效地调整到当前生产组织的要求上来，自我要求有所放松。认为自己只要干好本职工作就行，有时甚至产生松劲的念头，满足于不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
总之，教育实践活动，就是在反对“四风”问题，找到自身缺点，然后改进措施与努力方向上做出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力，开创工作新局面。
群众路线教育实践活动“四风”问题
个人对照检查剖析材料
在这次党的群众路线教育实践活动中，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题为突破口，联系自己的思想和工作实际，进行了深刻反思和自我剖析。全面查找了个人在“四风”上存在的问题。尤其检查了自己在学习、工作、群众路线等方面的缺点和不足，现剖析如下：
一、 形式主义方面：一是学习的自觉性、主动性不强，虽然建立了
学习制度，但政治理论学习不深入，学习形式和方法单一。为学习而学习，就单纯的以业余时间学习，选看优秀理论，抄写读书笔记的手段，方式过于单一；二是在工作中的学习，存在实用主义，自己业务需要什么，与工作密切相关才去学习，系统理论学习的少；三是创新意识，进取精神不够。
二、 官僚主义方面：一是深入基层调查不够，认为自己就在服务窗
口工作，接触群众很多，就忽视基层调查，没有充分利用茶余饭后时间，与群众通过聊家常等手段，了解群众真实想法与真实需求；二是工作接触的都是数字数据，繁琐复杂，导致自己在接触群众时服务意识淡漠，宗旨观念淡化；三是对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识还不足。
三、 享乐主义方面：一是存在畏难厌战情绪，在工作中对困难繁杂
工作产生厌烦情绪，不能够正确看待工作中遇到的困难与挑战；二是自己做的是财务统计工作，每天接触的都是数据，枯燥无味，过一天算一天，进取思想不强，对工作要求不高。三是艰苦奋斗思想淡化，进取心不足，人到中年，家庭琐事繁多，对工作未来没有目标，常年工作没有突破，导致奋斗意识淡薄。
四、 奢靡之风方面：一是对八项规定的重要性认识不足，廉政风险
防范意识不强等问题，突出表现为，认为自己在服务窗口工作风险习俗较低；二是在一定程度上存在作风不够朴素，不够勤俭的问题，现在物质丰富了，思想意识就淡薄了，就认为不需要在朴
素节俭了；三是在生活中还偶尔存在着讲面子的情况；
五、 问题产生的原因：一是长期工作过程中，党员榜样意识淡化，
学习动力不足，对自我要求有所放松，没有时刻以最高标准严格要求自己。二是随着改革开放和社会主义市场经济发展的进一步深入，随着社会环境的深刻变化，有时侯放松了对自己的要求，对一些社会现象见怪不怪，。三是受传统观念的影响，认为不热情接待说明对客人不够客气，每个菜都吃光显得主人寒碜，不喝酒就没有气氛，就不能交朋友，认为个人无法改变，而只能随大流。这些都是改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神的具体表现。四是对艰苦奋斗认识存在误区，存在以事务工作代替政治和党性锻炼。对艰苦奋斗精神存在认识误区，认为社会发展了，物质丰富了，艰苦奋斗没有必要了，甚至有时候认为艰苦奋斗过时了。随着实际生活和工作条件的改善，滋长了安于现状、不图进取的情绪，。存在以事务工作代替政治和党性锻炼，对自己的要求放松了。
总之，教育实践活动，就是在反对“四风”问题，找到自身缺点，然后改进措施与努力方向上做出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力，开创工作新局面。
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