亮点19：教学程序科学
杜郎口中学的教学程序是：教师编写自学提纲→分组合作练习→上课展示自学成果，又分两个程序，一是个体展示，二是小组合作对自学内容进行集体讲授（兵教兵）。在这个过程中，我们惊奇的发现，我们找不到老师，因为讲台是学生拿着教鞭在教学生，学生或站或坐或蹲，讲到兴奋处，偶尔有学生不断地接应，当教师讲的不到之处，马上就有人提出异议，并接过教鞭补充。
亮点20：学习心态不同
学生心态不同。杜郎口从刚入学就进行培训，让学生自学展示，他们学生已适应了这种模型，而我们学生已满足了老师用精细的营养喂给他们，他们学生等不来这些营养，所以比我们学生更勤快些。
第三个部分：
讨论:杜郎口中学的哪些优点值得我们学习? （我在百度贴吧—杜郎口中学吧中的帖子话题。）
目前我们小学做到了两条：
1.学生学会了没有,都写在黑板上,教师一目了然,提高检查的效率,也便于学生互相检查.减轻教师检查的负担. 原文：（那默写的阵势前所未见，老师一声令下：“我么检查一下字词。”没过几秒钟，教室里便座无一人，全都站在了黑板前、蹲在了墙壁前、地面上，多而不乱。默写完，学生便主动交换进行检查，效率高、节奏快。）
2、在黑板上展示学生学会了没有时，先让同桌互查，再让组长、副组长检查，再让指定的好学生检查，最后我自己再检查一遍。这样经过四轮检查后，学生那些知识不会就暴露出来，便于补救，有针对性的辅导。检查的遍数可以减少，但是最少必须在两次以上。
第四个部分：有争议问题的几个话题
1. 询问过一些学生后知道，这个学校课程表上的美术课，并没有真正的开设。这让人有些遗憾。但愿以后能开设。
2. 听课费每人50元。贵了？不贵？
4.学生食堂非常简陋，只是平房，饭菜比较简单，卫生条件也比较差。宿舍条件就更是让人为之震撼，全是平房，玻璃还有破损的，有窗户半敞着，里面是双层通铺，每一排大约有十五个学生并排睡在一起，粗略算起来，一个宿舍得有120余人住宿。这些场面会让人心酸，甚至于流泪。在这样的条件下，学生对美好将来的憧憬和向往就成了学生学习巨大的动力。
5.杜朗口的老师更是辛苦！一天四会，早上晨会，课间操一个会，早上放学后一个会，下午还有会。有必要么？学生在校的一切活动都和老师的工资挂钩：作业、笔记、作操、字迹的工整等等。真替他们累的慌！ 第五个部分：交流
1.教改的最大障碍是什么？是老师，不是学生。
2.教改中首先要解决的问题是什么？一是学生的积极性，二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，但有怎样才能“乱而有序”？
3."怎样才能使学生真正在动的过程中得到提高,而不仅仅是表面上的热闹？
4.关于如何激发调动学生学习的积极性，是我们老生常谈的问题，到现在还没完美的答案。希望通过学习杜郎口经验能改善这个问题。
5. 学习杜郎口经验，最根本的是要把课堂还给学生，但最需要的也是一种勇气。我们敢吗？
6.随着改革的推进，教师不跟上形势，转变自己，转变思想，早晚就要被淘汰掉。是真的吗？
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