另一个问题更加普遍。就是缺乏教育的针对性。大部分家长只关心成绩,忽视其它更为重要的影响学习的因素。在教育孩子之前,没有全面分析孩子学习困难,深层原因在哪里。教育效果当然很有限。其实孩子学习困难的原因很多,对应的措施也不一样。比如,有些孩子认为学习没什么用,那么首要问题是改变他的学习无用论,让他意识到学习的重要性;有些孩子有不良爱好,首要问题就是引导他把兴趣转移到学习上;有些孩子注意力不集中,首要的是训练他集中注意力;还有些孩子记不住东西,首要的是教给他记忆的方法等等等等。
既然家庭教育存在这么多问题,那么什么样的家庭教育才是最好的?
我这里为大家介绍几个非常典型的成功的家庭教育的例子。
第一位,蒙台梭利,她是二十世纪欧洲和世界公认的最伟大的儿童教育家,以她的名字命名的学校遍及110个国家。她提出了孩子的敏感期教育理论。她认为,孩子在0~12岁之间,逐步进入不同的学习敏感期,比如语言敏感期、秩序敏感期、阅读敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子获得某种能力的最佳阶段。如果错过了敏感期,学习效率就会大大下降。比如婴幼儿学习语言的能力非常强,随着年龄增长,这种能力会逐渐下降。所以高中的孩子英语学不好,你不要去找高中的原因,你要想想,在他小学、初中的时候,你有没有帮助他打下英语的底子。蒙台梭利还强调要让孩子通过动手操作来学习,要培养自信、塑造性格。她的主要教学手段是感觉训练。
第二位,卡尔?威特,他的孩子出生不久,就因为反应迟钝,被亲戚朋友们说成是痴呆儿。但是在卡尔?威特的教育下,小卡尔3岁半认字,6岁学习外语,8岁就可以自由运用英、德、法、意大利、拉丁、希腊语,通晓数学、物理、化学、动植物学,9岁进入莱比锡大学,10岁进入哥廷根大学,14岁获得哲学博士学位,16岁获得法学博士学位,并开始在柏林大学担任法学教授,23岁成为世界级的学术权威。卡尔?威特强调智力的早期开发,他以游戏的方式培养孩子的学习兴趣。同时强调适度表扬孩子,培养孩子的高尚情操,促进孩子想象力的发展。
第三位,斯特纳夫人,她是美国语言学教授,因为成功地培养了自己的女儿,而闻名世界。女儿3岁能写诗歌、散文,4岁写剧本,5岁发表作品,在历史和文学方面达到初中水平,同时能熟练运用8国语言。斯特纳夫人提出了自然教育法的理论。强调尊重孩子的天性,鼓励孩子在玩中学。她也注重孩子的品德培养。通过让孩子贴近自然,培养良好的心态。
第四位,司有和,安徽含山人,重庆大学教授。儿子三年级位于班级23名,在父亲的早期诱发教育下从6年级到高二,一直位于班级前5名,高二下学期考入中科大少年班,1997年赴美留学,在宾州州立大学攻读博士后。他非常注重引导孩子的学习兴趣,让孩子体验成功的乐趣。并培养孩子积极的心态。同时教给孩子好的学习方法。
第五位,王静才,大连人。女儿王馨颖智力平平,学习成绩始终处于中下等水平。XX年休学在家。王静才通过快乐教育,让女儿成为首位通过gese世界专业英语最高12级测试的华人。XX年11岁的王馨颖收到了来自哈佛大学、剑桥大学的录取通知书。他也强调让孩子在玩中学。充分激励孩子。注意孩子的人品教育。为孩子提供学习的生活场景,提高学习效率。
第六位,金春明,东北人。他把四个子女都培养成了博士。他强调要营造民主和谐的家庭气氛,适时肯定孩子的成绩,培养孩子独立的人格,并和孩子一起制定合适的学习计划。
六个家庭在教育的细节方面各有不同,但基本上可以归纳为五大原则。
第一,教育越早越好,尤其是语言教育,但同时要避免片面教育和过度教育。
第二,要注意教育的方式,让孩子体验学习的快乐。
第三,要鼓励孩子,而不是一味地批评和指责。
第四,要注重品格教育,把孩子培养成一个积极向上、品格坚毅的人。
第五,要教给孩子好的学习方法,提高学习效率。
那么我们要问,这些原则有科学依据吗?是不是适合每一个孩子呢?在实际生活中应该怎么运用这些原则呢?
接下来,我们就分析一下这些原则的科学依据和实际的操作方法。这是今天讲座的重点。
要了解这些原则的科学依据,就要从了解大脑的工作机制开始。
关于大脑的工作机制和大脑在学习中表现出来的特点,有四种从不同层面进行研究得到的理论。
第一种,大脑功能区理论。
这是大脑的侧面结构图。
这是美国《时代》杂志最新发表的大脑功能区分布图。从这两张图当中,我们可以看到,
额页同时负责情感和语言。所以语言能力强的人,通常情感比较丰富。我们知道很多作家和诗人都比较情绪化,就是这个道理。当孩子情绪饱满的时候,他会表现出很强的语言学习能力。快乐教育正是运用了这一点。如果你的孩子感情比较冷漠,或者情绪比较压抑,那么在语文和英语的学习上就可能存在困难。另外品格教育可以让孩子变得独立、坚强,从而保持稳定的积极的情绪,也就提高了学习的能力。人的额页到25岁才完全成型。所以大学毕业,刚好是人的世界观、价值观定型的时候。这个时候走上社会,参加工作才比较合适。
顶叶负责行为感觉和逻辑。如果我们发现一个人的行为异常,其实是因为他的逻辑混乱导致的。蒙台梭利的感觉训练之所以成功,正是因为感觉训练可以促进逻辑思维的发展,提高孩子的智商。
顶叶和小脑负责人体的平衡和运动。平衡性好,运动能力也强。平衡性不好的人,很容易晕车。所以我们很少看到有运动员晕车的。
颞叶和枕页负责听觉和视觉。盲人的听觉一般都很敏锐。因为盲人的视觉出现障碍以后,听觉功能得到了强化。
脑干部分,我们在图中看不到,这个部分负责睡眠和注意力。孩子如果长期缺少睡眠,就会导致注意力不集中。而注意力不集中,是造成孩子学习困难的重要原因之一。
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