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初二语文老师教学工作总结(3)

总结 时间:2021-08-31 手机版

  初二语文老师教学工作总结5

  在强手如林的泽国四中中学,我们能够获得“优秀备课组”称号,是学校领导及同仁对我们备课组工作的肯定与鼓励。我与谢莉华的工作时间都较短,今天与大家交流的算不上经验,只是向大家介绍我们的工作方式,不足之处还请学校领导和各位老师多多指教。

一、为共同的理想而奋斗

  俗话说:“有了目标就成功了一半。”我与谢莉华有着一个共同的目标:努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想,我们都能勤勤恳恳、任劳任怨,尽自己的全力备好每节课,讲好每堂课,对得起每位学生。

二、认真学习理论知识

  由于我们正处于语文教学改革的浪潮中,所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识,但如果没有正确的理论作指导,就有可能误入歧途。我们清楚地意识到理论学习的重要性,因此抓住每个学习的机会。我们参加了新教学大纲的培训,课下我们经常探讨,对新教材标准有了较深刻的认识。我们几乎每周都参加进修,每个单元的教学都有专家指导,我与小谢在认真听取专家讲课的同时,结合大语文观与新教材标准,经过讨论有选择性地进行贯彻实行。每当区里举行教研活动,我们都积极参加,与外校老师进行研讨,并有机会与教研员进行面对面的交流,我们会开诚布公地谈论在教学中遇到的迷惑,教研员对我们进行了即时的指导,使我们豁然开朗,少走了许多弯路,对理论有了更加深入的认识与把握。

  此外,在学校宋老师的带领下,我们还参加了全国性的语文阅读科研活动,专门学习最先进的语文阅读教学理论,虽然我们每次学习在路上就要耗去四小时的时间,但我们觉得所学到的理论却是无价之宝,为我们指出了一条崭新的道路,使学生对阅读有了很浓厚的学习兴趣。临近考试期间,当我们不讲阅读课时,学生们还会追着问:“老师,我们什么时候才上阅读课呢?”这时,我与小谢真是无比高兴,我们都有同感:没有参加阅读科研活动,我们能激发学生如此高涨的学习热情吗?

三、积极开展教学研究

  由于我们使用的是新教材,新教材中的每篇课文都是重点篇目,新教材中只沿用了四篇传统课文,还都是初三下学期的学习内容,除此还有大量的新选篇目,就以上的客观因素而言,备课难度较大,再加上我们的经验有限,所以是难上加难。针对如此严峻的情况,我们从初一开始就形成了集体备课的习惯,本学期我们继续保持此习惯。遇到新篇目时,我们总是先各自备课,在理解文本的基础上,再交流、探讨,确定课文的重难点,选择好讲课的切入点,甚至连提问的方式都要反复推敲。有时,我们虽然备出了自认为较好的课,但在教学过程中却遇到了许多问题,我们一致认为这样会对学生造成很大的损失,于是我们就选定一个班作为试验班,一个老师讲课,另一个老师听课,课下再总结、修改教案,最后我们拿着优质教案十分有信心地走上其他三个班的讲课,这样就减少了学生的损失。

  为了提高工作效率,我们共享教学资源,包括图片,简单的文字和PPT文件。有的PPT文件需要大量的时间制作,于是我们事先分配好篇目,然后共享,我们只需根据班级的具体情况做些微的改动即可,有时甚至一个字也不用改,比如古文篇目。为了巩固学生的学习成果,我们出了大量的单元练习及针对考试的模块练习,原则上是包干制。但这学期期末,由于我的眼睛手术后不能长时间看书,尤其不能看电脑,小谢没有一句怨言,主动承担了所有出试卷的工作,我在感动之余,暗自对自己说:“下学期我应该做更多的工作。”我觉得在这一年半的合作中,我们已不仅仅是同事关系,更是朋友关系,在一方有困难的时候,另一方都能伸出援助之手。

四、组织丰富多彩的活动,树立大语文观

  针对初二学生的特点和实际,本着“扎扎实实打基础,认认真真搞训练”的原则,除上好语文课以外,我们还组织了以下活动:

  1、持课堂三分钟演讲,训练学生口头表达能力。

  2、每周一次的课外阅读活动,充分利用阅览室和《语文读本》,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。

  3、结合学校开展的实践活动,布置相关的作文练习。

  4、组织学生“课本剧”演出,调动了学生的积极性,发掘了学生的潜能,收到了很好的效果,受到学校和年级的好评。

  5.“解决了阅读教学,能等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到阅读教学的重要性,因此把文章教学作为备课组的教学中心。

五、以慎重的态度迎接各级领导的检查

  居里夫人曾说:“弱者错失良机,强者制造机会。”面对视导与督学,作为年轻教师,我们承受着很大的压力,我们一致认为,这是对我们的考验,必须慎重对待,我们要做生活的强者,机会已经来了,我们能错失良机吗?于是我们全力以赴,先收集了大量的资料,然后共同备课。由于我们的认识能力有限和工作经验不足,所以当遇到疑惑时,我们就会请教宋老师和孙丽玲老师,她们都会毫无保留地为我们提供帮助。接下去我们一起商讨每个细节,为不断修改教案与ppt文件,几乎每晚六、七点才回家。临近检查前,我们互听、评课,针对课堂教学做出最后的修改。由于我们互听课的频率太高,有的学生都看出了其中的奥妙,问道:“老师,你们是不是互相帮忙啊!”最后,我们发挥了各自的最高水平,向领导展示了我们的课堂教学。

  我从教学实践中认识到,集体的智慧是无穷的,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。同时,工作环境也会因合作更加和谐,从而我们的心理会更健康。“路漫漫其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不适,在新的学期里把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设做出应有的贡献。

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