七年级数学月考总结(4)

（二）以人为本，经营细节。提高教育教学质量，关键在人。教师要以学生为本，尊重、理解、关心学生，关注学生的发展，让学生变被动为主动，引导学生主动学习、自主学习，成为学习的主人。

（三）狠抓科研，追求卓越。教研科研是提高教学质量的有效途径，是对教育教学中存在的问题进行思考、研究与探索，总结出解决教育教学实际问题的措施、方法，然后运用于教育教学，指导教育教学实践，让我们的教育教学行为达到规范性、科学性、自觉性的目的。

　　为此，我希望全体老师都要认真参加学校组织的各种形式的教科研活动，做到有参与、有记录、有反思。

篇三：七年级数学下册第一次月考试卷分析

　　第七周我们进行了第一次阶段考试，在这我就我们七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

一、试题特点

　　试卷包括填空题、选择题、作图题、解答题四个大题，共120分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占60%、中档题约占30%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第五章《相交线与平行线》和《实数》的内容。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的检测，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出命题教师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二.学生问题分析

　　从学生作答来看，基础知识不扎实，有部分学生还不能准确的找出同位角、内错角和同旁内角，特别是证明题在解答的过程中，“平行线的判定条件”与“平行线的性质”容易混淆，证明题写的不规范，算术平方根、平方根、立方根的概念掌握和理解的不透彻，在计算和解方程的时候总是出错，失分较多。通过这次测试，可以发现学生解题思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分还是很多，两极分化较为严重。 同时，结合平时学生的学习情况看，发现学生只是停留在“一听就明白，一看就懂，一做就错，一考就差”状态。这也可从中看出学生学的不扎实，主要体现课后练习做的少，平时作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的情况看，学生对要理解记忆的知识掌握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的经验不足，答题书写随意，格式不规范。